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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书以高素质技能型人才培养为目标，以职业技能等级证书项目为依据，融合中高职一体化改革发展思路，按仸务引领式教学编排课程内容。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书主要内容包括认识和拆装汽车传动系统、认识和拆装汽车行驶系统、认识和拆装汽车转向系统、认识和拆装汽车制动系统四个模块，共18个仸务，即离合器的认识与拆装、手动变速器的认识与拆装、自动变速器的认识与维护、驱动桥与万向传动装置的认识与拆装、汽车传动系统的综合实践、车架和车桥的认识与检查、车轮和车胎的认识与拆装、悬架的认识与拆装、汽车行驶系统的综合实践、转向器的认识与拆装、液压转向系统的认识与维护、电动转向系统的认识与维护、汽车转向系统的综合实践、鼓式制动器的认识与拆装、盘式制动器的认识与拆装、驻车制动器的认识与拆装、液压制动系统的认识与维护以及汽车制动系统的综合实践。
每个仸务都采用活页形式，分为“知识活页”“工单活页”和“评价活页”三种类型。仸务的设计以企业真实典型工作仸务为载体，兼顾汽车底盘基本知识、技能以及底盘领域新知识、新技术、新工艺，采用图解式操作展示，工作手册式操作流程、操作要求和职业规范，图文并茂，并配套完整的仸务操作视频，力求符合中高职一体化人才培养标准中对中职学生的知识、技能定位。
本书可作为中等职业学校汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修等专业的核心课程教材，也可作为汽车运用与维修人员的实用参考书。
为方便教学，本书配有电子课件、电子教案等资源。凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com，以教师身仹注册后下载，或来电咨询，咨询电话：010-88379201。
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| 關於作者： |
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严示强，高级讲师，1988年9月生，2010年毕业于南京林业大学交通运输专业，本科学历，学士学位，现在杭州市交通职业高级中学从事汽车运用与维修专业教学。
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| 目錄：
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目 录
编写说明
前言
模块一 认识和拆装汽车传动系统 1
任务一 离合器的认识与拆 3
任务二 手动变速器的认识与拆 16
任务三 自动变速器的认识与维 31
任务四 驱动桥与万向传动装置的认识与拆 42
任务五 汽车传动系统的综合实 56
模块二 认识和拆装汽车行驶系统 63
任务六 车架和车桥的认识与检 65
任务七 车轮和车胎的认识与拆 76
任务八 悬架的认识与拆 91
任务九 汽车行驶系统的综合实 102
模块三 认识和拆装汽车转向系统 107
任务十 转向器的认识与拆 109
任务十一 液压转向系统的认识与维 121
任务十二 电动转向系统的认识与维 133
任务十三 汽车转向系统的综合实 143
模块四 认识和拆装汽车制动系统 149
任务十四 鼓式制动器的认识与拆 151
任务十五 盘式制动器的认识与拆 161
任务十六 驻车制动器的认识与拆 171
任务十七 液压制动系统的认识与维 180
任务十八 汽车制动系统的综合实 194
参考文献 200
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| 內容試閱：
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前 言
本书是汽车运用与维修专业、新能源汽车运用与维修专业的核心课程教材，包含了汽车底盘的基础理论知识和岗位核心技能，对提升学生核心素养、促进学生职业发展起着重要的作用。本书紧密对接汽车运用与维修职业技能等级标准，落实“岗课赛证”综合育人理念，根据本专业人才培养方案和课程标准，通过企业调研整合岗位典型工作任务及技术要求，对接汽车维修技能大赛项目及标准，融通汽车运用与维修职业技能等级证书考核内容及评价体系，将教学内容整合为四个模块，共18 个任务。同时，编写组以全国职业院校技能大赛中职组汽车机电维修赛项车型别克威朗轿车为主要载体，以主机厂技术手册为依据，形成了与实车教学相配套的工作手册式教材。本书主要具有以下特色：
1. 对接职业标准，实现课证融通
本书内容对接职业技能等级考试，采用全过程评价体系，注重学生职业能力的培养，满足等级证书考核需求。在内容上引入企业真实维修案例，融入行业、企业的新知识、新技术、新工艺，并对同类技能进行了适度整合，不过度强调学科体系的完整性，更强调和突出与企业真实工作任务的对接，精准落实岗课对接。
2. 创新教材形式，满足课改需求
本书采用活页形式设计，分为“知识活页”“工单活页”和“评价活页”三种类型，不同活页满足学生不同维度的知识、技能学习需求。其中，“知识活页”主要包括“任务情景”“理论必知”“新知拓展”和“发散课堂”四块内容，根据汽修岗位工作能力的要求设置对应的学习模块，在知识内容上以知识够用为主，兼顾职教高考知识体系，满足中职学生培养方面的基本需求；“工单活页”整合等级证书考核内容，融合企业标准化指导手册，通过精准化把控操作时长、操作规范及潜在失效模式等，帮助学生提高作业效率，形成安全、规范的职业素养；“评价活页”包括“情意面”“技能面”“信息面”“工具及设备使用面”和“诊断面”等多个维度的综合评价体系，其中，对“技能面”的作业标准和关键步骤做了进一步融合，更强调课证融通的效果和可操作性。应该说，本书兼具了活页式和工作手册式教材的双重特点。
3. 融入课程思政，落实立德树人
系统设计课程思政，开发“中国产品、中国技术、中国工匠”三重思政知识，通过情境创设、案例分析、教师引领等途径，多方面、多形式融入课程思政元素，全面培养学生的爱国精神，树立民族自强和职业自信。特别是在“知识活页”和“工单活页”中大量介绍中国汽车行业发展现状、相关自主品牌产品、行业企业新技术、国家行业法规标准、职业核心素养需求等，做到润物细无声，逐步渗透，思政育人。
本书由俞佳飞任丛书主编，杭州市交通职业高级中学祁长伟、严示强任主编。祁长伟提出本书的最初写作计划和撰写思路，统筹本书内容、体例和风格设计，从整体上构建活页式框架，并承担审核工作；严示强组织本书撰写工作，并修改、完善全书各部分内容。浙江申通时代汽车销售服务有限公司技术总监江海荣、杭州市交通职业高级中学李进园任副主编，参与本书编写的还有杭州市交通职业高级中学张彩良、章国火、骆瑞、何灵飞、吴永强以及浙江省永康市职业技术学校陈超杰。
在编写本书过程中，引用了大量汽车原厂维修手册及文献资料，在此，谨向所有原作者表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中难免有错误或不足之处，恳请读者提出宝贵的建议和意见，以求不断改进和完善。
编 者
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