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編輯推薦: |
1.由易到难轻松学习本书以海螺AI为基础,剪映为辅助手段,在学习操作技能的同时也能接触不同类型的案例,不仅提升读者的操作技能,也能拓宽知识面。2.全程图解 一看即会全书使用全程图解和示例的讲解方式,以图为主、文字为辅。通过这些辅助插图,帮助读者易学易用、快速掌握。3.知识点全 一网打尽除了基本的操作技巧介绍之外,还安排各种理论知识,帮助读者理解不同的概念,使得在剪辑的过程中更加得心应手。4.海量资源 超值赠送全书案例配备视频教程,并赠送实例的素材源文件,方便读者边看边学,成倍提高学习效率。
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內容簡介: |
本书是一本讲解海螺AI使用方法的教程,包括文生视频、图生视频、生成音乐的技巧。其中,利用海螺AI的问答功能,可以快速得到问题的答案或者解答思路,使工作事半功倍。书中通过大量的实例展示了海螺AI的详细应用,全方位地讲解了在掌握海螺AI的使用方法后,进行生成视频、生成音乐的完整流程。本书共分为8章,第1章介绍海螺AI的基础知识,帮助初学者快速认识海螺AI;第2章介绍海螺AI提示词的写法,并结合多个案例来介绍输入提示词的技巧;第3章介绍文本生视频的技巧,通过实例来展示具体的操作方法;第4章介绍图生视频的技巧;第5章介绍利用海螺AI来创作音乐的方法;第6章介绍利用海螺AI来制作创意广告片的方法;第7章介绍利用海螺AI制作高燃动作片的方法;第8章介绍利用海螺AI来制作治愈风动漫视频的方法。本书在文生视频、图生视频及生成音乐等方面的应用,突出了海螺AI的强大功能,特别讲述了利用海螺AI生成视频素材,再将素材导入剪映中进行编辑,最终完成热门短视频制作的过程。全书案例均配备视频教程,并赠送实例的素材源文件,方便读者边看边学,大幅提高学习效率。本书既适合AI工具的探索者和初学者使用,又适合具有一定AI工具使用经验的读者学习,同时本书也可以作为各大高校及相关培训机构的教材使用。
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關於作者: |
王占坤,哈尔滨学院艺术设计学院副院长,黑龙江美术家协会理事,黑龙江美术家协会连环画艺委会副主任,哈尔滨市美协油画艺委会副主任。主持黑龙江省艺术科学规划项目一般项目1项,横向课题1项;出版著作4部;发表论文近20篇;获得发明专利1项;黑龙江省十四届美展金奖;省艺术科研成果一等奖1项。
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目錄:
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第1章 海螺AI与短视频创作 1
1.1 AI赋能短视频创作 2
1.1.1 AI在视频创作中扮演的角色 2
1.1.2 AI在视频创作中的具体应用 2
1.1.3 常用的AI视频创作工具 3
1.2 初识海螺AI 6
1.2.1 海螺AI的诞生 6
1.2.2 海螺AI的核心功能 6
1.2.3 海螺AI使用教程 7
1.3 为什么选择海螺AI 10
1.3.1 强大且轻量化的AI工具 10
1.3.2 高效便捷的视频生成能力 11
1.3.3 实用有趣的音乐创作能力 12
1.3.4 免费且优质的用户体验 15
第2章 海螺AI提示词的写法 16
2.1 认识提示词 17
2.1.1 什么是提示词 17
2.1.2 提示词的公式 21
2.1.3 提示词公式的使用技巧 24
2.1.4 利用提示词精准控制画面 25
2.2 提示词的挖掘技巧 28
2.2.1 通过直接提问获取提示词 28
2.2.2 通过多次对话获取提示词 29
2.3 常用提示词的写法 33
2.3.1 人物外貌的刻画 33
2.3.2 人物动作的描述 35
2.3.3 服饰配饰的控制 37
2.3.4 环境的设定 39
2.3.5 画面构图的设计 41
2.3.6 视频画质的控制 43
2.3.7 艺术风格的控制 45
第3章 通过文本生成视频 48
3.1 文生视频的基本流程 49
3.1.1 利用海螺AI生成文案 49
3.1.2 粘贴到输入框中生成视频 49
3.1.3 选择生成的视频进行下载 50
3.2 文生视频实操 50
3.2.1 生成广告片 50
3.2.2 生成科幻片 54
3.2.3 生成动作片 57
3.2.4 生成纪录片 60
3.2.5 生成仙侠片 63
3.2.6 生成武侠片 66
3.2.7 生成日系动漫 69
3.3 利用提示词指定镜头运动生成视频 72
3.3.1 特写镜头 72
3.3.2 推进镜头 73
3.3.3 拉远镜头 74
3.3.4 特殊视角 75
3.3.5 垂直运镜 76
3.3.6 水平运镜 77
3.3.7 旋转运镜 78
3.3.8 鱼眼镜头 79
3.3.9 广角镜头 80
第4章 通过图片生成视频 82
4.1 图生视频的基本流程 83
4.1.1 将图片上传至海螺AI 83
4.1.2 生成视频 83
4.1.3 下载生成的视频 84
4.2 图生视频实操 84
4.2.1 生成风景视频 84
4.2.2 生成名画视频 86
4.2.3 生成动物视频 89
4.2.4 生成人物视频 92
4.2.5 生成漫画视频 94
4.3 参考主体生成视频的流程 96
4.3.1 上传图片 96
4.3.2 生成并下载视频 97
4.4 参考主体生成视频实操 99
4.4.1 参考主体生成侠客行视频 99
4.4.2 参考主体生成古代仕女视频 100
4.4.3 参考主体生成玩游戏男子的视频 102
4.4.4 参考主体生成放学的小女孩视频 103
4.4.5 参考主体生成古堡女巫视频 104
4.4.6 参考主体生成琉璃妖仙视频 106
4.4.7 参考主体生成白发仙师视频 107
4.5 图生视频综合案例 109
4.5.1 固定主体完成叙事 109
4.5.2 利用尾帧续写镜头 111
4.5.3 合成图片穿越融合 113
4.5.4 参考主体/文生视频/图生视频的综合运用 118
第5章 使用AI生成背景音乐 126
5.1 音乐创作的基本流程 127
5.1.1 使用海螺AI生成一段歌词 127
5.1.2 选择一种喜欢的曲风 127
5.1.3 生成音乐 128
5.1.4 下载生成的音乐进行 128
5.2 音乐创作实操 129
5.2.1 生成流行音乐 129
5.2.2 生成摇滚音乐 130
5.2.3 生成古典音乐 131
5.2.4 生成乡村音乐 132
5.2.5 生成民族音乐 133
5.2.6 生成戏曲 135
第6章 制作创意广告片 136
6.1 案例制作要点 137
6.1.1 视频效果展示 137
6.1.2 案例制作分析 138
6.2 案例制作过程 138
6.2.1 视频脚本生成 138
6.2.2 视频素材生成 140
6.2.3 背景音乐生成 146
6.2.4 视频后期剪辑 147
第7章 制作高燃动作片 155
7.1 案例制作要点 156
7.1.1 视频效果展示 156
7.1.2 案例制作分析 156
7.2 案例制作过程 157
7.2.1 视频脚本生成 157
7.2.2 视频素材生成 158
7.2.3 背景音乐生成 168
7.2.4 视频后期剪辑 169
第8章 制作治愈风动漫 176
8.1 案例制作要点 177
8.1.1 视频效果展示 177
8.1.2 案例制作分析 177
8.2 案例制作过程 178
8.2.1 视频脚本生成 178
8.2.2 视频素材生成 180
8.2.3 背景音乐生成 189
8.2.4 视频后期剪辑 190
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內容試閱:
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海螺AI是MiniMax旗下的产品,是MiniMax基于通用大模型为用户打造的AI伙伴,可以帮助用户生成视频、生成音乐、创作文案、智能搜索等,也支持语音通话、快速获取信息与解决问题。
本书以海螺AI为基础,结合案例介绍利用海螺AI进行文生视频、图生视频、生成背景音乐的操作方法。
一、编写目的
在AI技术发展迅猛的当下,利用AI技术创作图片与视频已经变得相当容易。AI技术,为人们的工作和生活带来了极大的便利,AI技术也成为时下最热门的话题之一。基于海螺AI强大的创作能力,我们力图编写一本教程,介绍文生视频、图生视频、生成背景音乐的方法和技巧。通过结合当下的热点视频类型,帮助读者逐步掌握并能灵活使用海螺AI来创作视频。
二、本书内容安排
本书共分为8章,精心安排具有针对性的案例,不仅讲解海螺AI的基本使用技巧,还帮助读者开拓剪辑思维,从文生视频、图生视频、生成背景音乐、实战应用等方面,手把手带领读者走进海螺AI创作的多彩世界。本书不仅内容丰富,涵盖面广,还可以帮助读者轻松掌握海螺AI的使用技巧和具体应用。本书的内容安排如下。
三、本书写作特色
本书以通俗易懂的文字,结合精美的创意实例,全面、深入地讲解了海螺AI的使用方法。总的来说,本书有如下特点。
·由易到难,轻松学习。
本书以海螺AI为基础,以剪映为辅助手段,在学习操作技能的同时也能接触不同类型的案例,不仅可以提升读者的操作技能,也能拓宽读者的知识面。
·全程图解,一看即会。
全书使用全程图解和示例的讲解方式,以图为主,以文字为辅。通过这些插图,帮助读者易学易用、快速掌握。
·知识点全,一网打尽。
除了基本的操作技巧介绍,本书还安排各种理论知识,帮助读者理解不同的概念,从而在剪辑的过程中更加得心应手。本书可以说是一本不可多得的、能全面提升读者AI创作技能的练习手册。
四、配套资源下载
本书的相关视频可扫描书中相关位置的二维码直接观看。本书的配套素材、教学文件请根据封底提示进行下载。
如果在配套资源的下载过程中碰到问题,请联系陈老师,联系邮箱chenlch@tup.tsinghua.edu.cn。
五、作者信息和技术支持
本书由王占坤编写。在编写本书的过程中,我们以科学、严谨的态度,力求精益求精,但疏漏之处在所难免,如果有任何技术上的问题,请联系相关的技术人员进行解决。
本书为2024年黑龙江省高等教育教学改革研究项目“AI时代绘画‘教’与‘学’新路径实践研究——以绘画专业课程为例”(课题编号SJGYB2024771)研究成果。
著者
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