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| 編輯推薦： |
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（1）深化产教融合。对接合作企业仓配运营岗位典型工作任务，凸显职业教育特点，将”静态”教材转变为”动态”教材。（2）融合“岗课赛证”相关内容。将合作企业仓配运营岗位的典型工作任务要求，专业课程教学标准，全国职业院校智慧物流技能大赛竞赛标准和物流管理1 X职业技能等级证书考试进行充分融合。（3）融入课程思政。结合《中国学生发展核心素养》和物流行业特点，提炼出九大素养目标，并将其融入相应的探究领域中，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。
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| 內容簡介： |
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本书是一本聚焦于物流行业智慧化转型的、校企双元合作开发的教材，紧密结合现代物流业的发展趋势，包含3个教学模块、9个项目和24个任务，全面覆盖了仓配管理的核心知识和技能。本书在贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神的基础上，对教学内容进行了全面优化与创新，体现了高职教材新形态。此外，本书融合了企业岗位要求、教学标准和职业技能等级证书考试内容，旨在培养学生的核心能力和职业素养，力求为现代物流业培养更多适应社会发展需求的高素质技能人才。
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| 關於作者： |
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李朝晖，江门职业技术学院副教授，高级物流师，校级教学名师，江门市优秀教师，高层次人才。发表学术论文10多篇，主持省厅级教科项目近10项，主持广东省精品在线开放课程1门，主编出版教材2部。
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| 目錄：
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项目一智慧仓配运营概述2任务一智慧仓配运营简介2任务二智慧仓配运营功能13项目二智慧仓配运营要素21任务一智慧仓库21任务二智慧仓配运营技术29模块二智慧仓配运营管理41项目三智慧仓网规划42任务一智慧仓库平面布局42任务二储位管理51任务三智能仓配设备规划60项目四智能入库管理74任务一入库准备74任务二接运与验收83任务三堆码作业91任务四智能上架107项目五智能在库管理116任务一库内控制116任务二仓库6S管理126任务三精准盘点138项目六智能分拣管理148任务一分拣准备作业148任务二订单分拣155任务三拣货路径优化167项目七智能配送管理176任务一流通加工作业176任务二配送路线规划188任务三送货作业204模块三智慧仓配运营控制221项目八智慧仓配运营开发222任务一配送中心选址222任务二仓储合同管理235项目九智慧仓配运营绩效248任务一智慧仓配运营成本分析248任务二智慧仓配运营绩效评价260参考文献271
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| 內容試閱：
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随着我国经济转型升级的快速推进，物流行业作为经济活动的重要支撑，其重要性日益凸显。仓储与配送环节作为物流的核心，其功能与地位已发生深刻变革。在大数据、物联网、AI等现代技术的广泛赋能下，物流行业的智慧化水平显著提升，仓配运营呈现出作业无人化、运营数字化、决策智能化等新特征，对仓配作业提出了低成本、高效率的新要求。在数字经济时代背景下，构建智能化的仓配作业体系，实现高效精准的出入库管理，已成为现代物流业适应社会发展需求、实现高质量发展的关键所在。为响应这一时代需求，本书在贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神的基础上，结合高职教育的特点，对教学内容进行了全面优化与创新。本书共设3个教学模块，分为9个项目，涵盖24个任务，旨在通过任务引导式教材体例，深化产教融合，推动校企合作。本书具体特点如下。任务引导，体例创新。本书采用“情景导入—任务目标—任务分工—任务实施—任务检测—任务评价”六环节教学模式，每个项目均设置基于工作过程的任务实施，力求做到理论与实践相结合，体现高职教材新形态特征。同时，利用信息化资源，走进物流企业仓配管理现场进行实景录制，让学生在学习过程中能够更好地提升实践能力和职业素养，为经济社会发展培养更多优秀人才，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。产教融合，知行合一。党的二十大报告中强调，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。本书在编写过程中，严格遵循这一要求，深入调研合作企业仓配运营岗位，分析典型工作任务，确定教学体系与教学内容，明确教学要求。通过现场实景制作，将“静态”教材转变为“动态”教材，凸显职业教育特点。同时，与中山顺丰速运有限公司等知名企业深度合作，共同开发教材，为企业提供人才支持，实现产教深度融合、知行合一。岗课赛证，融合创新。为贯彻落实二十届二中全会关于深化党和国家机构改革的决策部署，进一步优化职业教育体系，提升职业教育质量，本书在编写时突出以下内容：合作企业仓配运营岗位的典型工作任务要求、专业课程教学标准、全国职业院校技能大赛智慧物流赛项评分标准和物流管理“1 X”职业技能等级证书考试要求。本书提供了类型丰富的数字化教学资源，满足线上线下混合式教学需要，为学生提供多元化的学习途径和评价方式，促进学生全面发展，提高学生的就业竞争力和职业发展能力，推动职业教育与经济社会发展的良性互动。课程思政，立德树人。党的二十大报告中指出，要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本书深入挖掘思政教育资源，融入物流标杆企业的典型案例；结合中国学生发展核心素养和物流行业特点，提炼出九大素养目标，并将其融入相应的学习项目中。通过价值塑造、知识传授和能力培养三者的有机融合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生对党和国家的认同感和归属感，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量，实现立德树人的教育目标。本书由江门职业技术学院李朝晖、赵明凤和东莞职业技术学院戴航担任主编，江门职业技术学院周芳、潘昭文、罗进和岳阳职业技术学院徐蔚担任副主编，中山顺丰速运有限公司柴阳、吴维，深圳市中诺思科技股份有限公司李文黎，西安北慧信息科技有限公司程鑫，突破未来(广东)供应链管理有限公司李超毅，深圳市富海通国际货运代理有限公司刘妙枝参与编写。具体编写分工如下：李朝晖编写项目四；赵明凤编写项目五；戴航编写项目一和项目二；周芳编写项目三和项目八的任务一；徐蔚编写项目六；潘昭文编写项目七；罗进编写项目八的任务二和项目九；柴阳、吴维、李文黎、程鑫、李超毅和刘妙枝将企业内部培训资料改编成“情景导入”。李朝晖负责全书审稿。作为校企双元合作开发的教材，本书在编写过程中得到了中山顺丰速运有限公司的大力支持，该公司为本书编写提供了调研环境、案例及内训资源，从企业的角度对编写提纲提出修改意见，为本书的出版奠定了基础。本书的出版得到了编者单位领导的大力支持，也得到了华中科技大学出版社领导和相关编辑的指导，同时参考和借鉴了国内外许多专家学者的研究成果，在此一并表示深深的感谢。在新时代的征程中，我们将继续秉持初心，以党的二十大和二十届二中、三中全会精神为指引，不断深化产教融合、校企合作，创新教材编写模式，提升教材质量，为培养更多高素质技术技能人才、推动职业教育高质量发展、服务经济社会发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。由于编者水平有限，书中难免存在不妥之处，敬请广大读者批评指正。
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