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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书紧跟制造业的发展趋势，对智能制造技术进行了系统、全面且深入浅出的论述。全书精心设计了5个模块，内容包括智能制造基础、智能制造管理系统、智能制造关键技术、智能制造装备与服务、新一代智能制造。这些模块环环相扣，既涵盖了智能制造的理论基础，又深入剖析了前沿技术与实践应用，为学生构建了一个完整且清晰的知识体系。书中融入了大量应用案例，将理论与实践紧密结合，使学生更加直观地理解智能制造技术在实际场景中的应用，进一步增强学习效果与实践能力。本书可作为高等职业院校装备制造大类专业及相关工科类专业的专业基础教材，助力学生系统掌握智能制造领域的重点知识与技能，也可供制造企业相关工程技术人员及管理人员学习参考，帮助他们在工作中快速提升专业素养，紧跟行业发展的步伐。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
为了更好地满足教学与学习需求，本书配有丰富的教学资源，包括教案、课件、练习题和视频等多种形式，选择本书作为教材的教师可登录机工教育服务网（www.cmpedu.com）注册并免费下载。
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| 目錄：
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前言
二维码索引
模块1智能制造基础1
项目11走进智能制造2
任务111认识智能制造2
思考与练习7
任务112认识制造业的生产方式8
思考与练习15
项目12走进智能制造标准16
任务121搭建智能制造架构16
思考与练习23
任务122应用智能制造标准24
思考与练习31
模块2智能制造管理系统33
项目21走进智能制造管理系统34
任务211搭建智能制造系统层级34
思考与练习38
任务212构建信息物理系统模型39
思考与练习47
项目22应用智能制造管理系统48
任务221应用产品全生命周期管理系统48
思考与练习52
任务222应用制造执行系统53
思考与练习62
任务223应用企业资源管理系统63
思考与练习66
模块3智能制造关键技术67
项目31走进工业制造技术68
任务311构建工业机器人系统模型68
思考与练习77
任务312构建增材制造技术模型78
思考与练习83
任务313构建传感技术系统模型84
思考与练习88
任务314构建虚拟制造系统89
思考与练习93
项目32走进工业识别技术94
任务321认识机器视觉技术94
思考与练习97
任务322认识射频识别技术98
思考与练习103
项目33走进新信息技术领域103
任务331认识人工智能技术103
思考与练习106
任务332构建工业大数据模型107
思考与练习112
任务333构建云计算模型113
思考与练习118
任务334认识数字孪生技术119
思考与练习124
模块4智能制造装备与服务125
项目41认识智能装备与技术126
思考与练习134
项目42认识智能制造服务与技术135
思考与练习140
模块5新一代智能制造142
项目51走进新一代智能制造技术143
任务511认识人机共融技术143
思考与练习153
任务512构建数字工程师应用模型155
思考与练习159
任务513搭建智能工厂模型161
思考与练习173
项目52走进现代制造理念新领域175
任务521构建现代制造基本理念175
思考与练习180
任务522认识商业智能181
思考与练习187
任务523构建商业新思维188
思考与练习193
参考文献194
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| 內容試閱：
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制造业是立国之本，是打造国家核心竞争力和竞争优势的重要支撑，历来受到各国政府的高度重视。而新一代人工智能技术与先进制造技术深度融合形成的智能制造技术，正在成为新一轮工业革命的核心驱动力。为抢占国际竞争的制高点，在全球产业链和价值链中占据有利位置，世界各国纷纷将智能制造技术的发展上升为国家战略，全球新一轮工业升级和竞争就此拉开序幕。无论是开拓智能制造领域的科技创新，还是推动智能制造行业的持续发展，都需要高素质人才作为保障。创新人才是支撑智能制造技术发展的第一资源。因此，编者精心编写了本书，旨在让学生对智能制造技术有初步的了解，为培养智能制造技术高素质人才奠定基础。
本书为学生呈现了智能制造的全景，阐述了其构成、概念、意识和思维，有利于学生领悟智能制造的精髓。
本书具有以下特点：
1）模块化设计。本书设计了5个模块，共计11个项目。智能制造的知识体系极为庞杂，几乎所有的数字智能技术都与智能制造相关。学校可以基于模块单元开出微课程，供学生选修。总学时建议为24～32学时。学校可根据开设专业的不同要求，灵活选择其中的模块和任务进行教学。
2）知识关联性。本书强调知识的节点及关联，设置知识链接，不仅体现在某一课程的知识节点之间，也表现在不同课程的知识节点之间，形成了完整的知识图谱。
3）思维与意识培养。本书不仅介绍智能制造相关的技术，更着重提炼智能制造所需意识和思维方式。
4）教学资源丰富。本书收集了大量资料和案例，有助于学生理解问题。同时融入融媒体、数字化技术、视频，为学生学习、教师教学以及企业工程技术人员和管理人员的学习提供便利。
本书由湖南信息职业技术学院钟波负责统稿、教材资源建设和项目11的编写，郭纪斌负责项目12的编写，陈光忠负责任务511的编写，胡玲玲负责任务512的编写，张春兰负责项目52的编写；湖南工业职业技术学院李强负责统稿、教材资源建设和模块2的编写，章思超负责项目31的编写；长沙职业技术学院傅子霞负责项目32的编写，韩卓毅负责项目33的编写；岳阳职业技术学院汤熊负责任务513的编写，李小军负责模块4的编写。
在编写本书的过程中，编者翻阅了大量有关智能制造的资料，得到了湖南信息职业技术学院、湖南工业职业技术学院、长沙职业技术学院、岳阳职业技术学院等院校和长沙智能制造研究总院、三一重工股份有限公司、中联重科股份有限公司等企业的大力支持，在此一并表示感谢。
由于编者水平有限，书中存在不足和疏漏之处在所难免，恳请广大读者批评指正。
编者
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