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为什么孩子们应该了解音乐呢?
在儿童教育专家看来,学习乐器给认知能力在萌发阶段的孩子们带来视觉的刺激、声音的辩知和想象、灵活操作肢体的能力、平衡能力和一个高速运转的反应系统——通过眼睛看到谱子,视觉图形的刺激变成了符号的识别,激活对音高、音长的记忆,通过键位选择控制肢体配合,这构成一个非常复杂的认知与行为系统。
然而在我看来,完全不需要有那么复杂的理由。
乐器承载着音乐的灵魂,是音乐得以被聆听到的载体,是联系人与音乐之间的桥梁。
对于孩子来说,乐器则是他们亲自打开音乐之门的一把钥匙。通过乐器,平日里只可以被
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內容簡介: |
这本书以一个热爱音乐的绿色洞穴巨人的视角,带领孩子开启奇幻古典音乐之旅,为了寻找美妙的音乐,原本住在挪威雪山上的洞穴巨人跋山涉水,终于找到了美妙音乐的源头:一个管弦乐队!孩子会跟随它一起探索管弦乐队奏响动人乐章的奥秘,认识乐队中的乐器成员,了解它们的特性和在乐队中扮演的角色,熟悉管弦乐队的基本构成和配置。读完这本书,你一定会爱上音乐。
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關於作者: |
作者 吉纳维芙·赫斯比
以优异的成绩毕业于英国杜伦大学,随后成为钢琴教师,致力于向儿童传播古典音乐知识。她曾举办儿童音乐会,还创作了很多深受全球小读者喜爱的音乐启蒙图书,如《找到了!这是我的乐器》《我的第一本古典音乐启蒙书》等。近来,她在与剑桥大学交响乐团合作时,朗诵了自己为圣-桑的《动物狂欢节》创作的诗歌。
绘者 卡琳·埃克隆
现居英国剑桥,其工作室坐落于剑桥郡著名的米尔顿乡村公园内,她每日在此进行艺术创作。作为专业插画师,她主要从事童书创作,同时涉足学术专著插图、博物馆教育绘本设计,并与科研机构合作开展可视化项目。
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目錄:
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管弦乐队………………14
乐器家族………………16
弦乐器…………………18
小提琴………………… 20
中提琴………………… 22
大提琴………………… 24
低音提琴……………… 26
木管乐器………………28
长笛…………………… 30
双簧管………………… 32
单簧管………………… 34
巴松…………………… 36
铜管乐器………………38
小号…………………… 40
圆号…………………… 42
长号…………………… 44
大号…………………… 46
打击乐器………………48
非常驻成员……………52
指挥……………………54
小问答………………… 58
曲目列表……………… 60
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