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| 內容簡介： |
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本书设定两个教学模块：一是校园大比例尺地形图（大比例尺平面图）绘制，包括高程测量、距离测量、角度测量、小区域控制测量和碎部测量、地形图（平面图）识读和绘制，仪器操作由简单到复杂，理论知识由浅入深，逐步递进；二是小游园工程施工放样，包括地形图在施工放样中的应用，土地平整，以及能用数字化的设备进行园林景观、道路等工程的施工放样。每个教学模块都以园林工程项目教学为载体，由若干测量工作任务组成，教学内容具备整体性、连续性和实践性，与实际工作相符合。本书可作为高等院校风景园林设计、园林工程技术、环境艺术等专业的教材， 也可作为园林景观设计师和绘图员的参考用书。
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| 目錄：
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校园大比例尺地形图绘制篇001
课程认知园林工程测量基础和测量误差003
任务0.1园林工程测量学的基础知识003
任务0.2测量误差及安全作业要求019
项目1园林施工场地高程测量026
任务1.1地面两点间高差测量027
任务1.2地面点高程测量040
任务1.3园林施工场地等外水准路线外业测量045
任务1.4园林施工场地等外水准路线测量内业计算048
项目2小区域大比例尺平面图测绘061
任务2.1角度测量062
任务2.2距离测量081
任务2.3小区域平面控制测量097
任务2.4全站仪图根控制测量113
任务2.5小区域平面图绘制134
小游园工程施工放样篇154
项目3小游园工程施工放样155
任务3.1小游园工程基本要素放样156
任务3.2园林施工场地平整测量161
任务3.3小游园内道路测量169
任务3.4小游园建筑工程施工放样187
任务3.5其他园林景观绿化工程施工放样193
项目4GNSS RTK测量与园林应用201
任务4.1GNSS静态定位测量203
任务4.2GNSS RTK测量在园林工程上的应用210
参考文献214
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| 內容試閱：
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本书是根据高等职业教育园林类相关专业在园林工程建设中所需的测量理论知识和实践操作技能进行编写的，是园林类相关专业学生必修的专业基础课程，培养园林工程施工与管理和园林景观设计方向的岗位群应具备的基础职业技能。在校企合作背景下，本书力求满足学生和企业的需求，强化实践技能，同时满足学生个性化需求以及对接企业岗位需求，确保教材内容的针对性、实用性，融入和更新行业的新知识、新技术、新方法。本书的内容根据园林类相关行业所需的关键职业能力（理论知识、技术技能和综合素质）进行分析，以岗位能力（景观规划设计员、施工员和放线员）需求为切入点，构建项目和任务的课程体系，以岗位工作流程设置教学内容，根据行业变化增加技能训练项目，既包括利用水准仪、经纬仪、全站仪等测量工具进行的常规测量工作，又包括利用现代的测绘仪器与计算机技术对园林工程项目建设中的小区域控制测量、绘制大比例尺平面图（地形图）、土地平整、道路测量、园林建筑施工测量和其他园林工程施工放样等。通过对这些知识和技能的学习，能提高学生工程测量的单项技能，还为后续课程的学习，以及专业核心技能和综合职业技能的培养奠定坚实的基础。同时培养学生养成独立思考的习惯，爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，有良好的社会责任感，具有团队合作和沟通能力，促进学生良好职业素养的形成。
本书不刻意追求课程内容的完整性，在教学过程中，坚持有用的理论知识必须学会，基本技能必须熟练掌握的原则，使学生通过大量的实践教学领悟园林工程测量工作的要求和特点，将测量分成测绘和放样两部分，将常规测量技术整合到某区域大比例尺地形图（平面图）的绘制中，将基本放样方法和工程施工中测量技术的运用整合到某园林工程项目的放样中。根据实际情况，设定两个教学模块，一是校园大比例尺地形图（大比例尺平面图）测绘，包括高程测量、距离测量、角度测量、小区域控制测量和碎部测量、地形图（平面图）识读和绘制，仪器操作由简单到复杂，理论知识由浅入深，逐步递进。二是小游园工程施工放样，包括地形图在施工放样中的应用、土地平整，以及能用数字化的设备进行园林景观、道路等工程的施工放样。每个教学模块都以园林工程项目教学为载体，由若干测量工作任务组成，教学内容具备整体性、连续性和实践性，这样编排知识体系紧凑、结构完整，与实际工作相符合。
本书由辽宁生态工程职业学院朱志民和赵晓敏担任主编，江西环境工程职业学院衣德萍、辽宁生态工程职业学院陈绍宽担任副主编。朱志民编写前言、课程认知以及项目1中的任务1.1、任务1.2；赵晓敏编写项目2的全部内容；衣德萍、陈绍宽编写项目3的全部内容；徐绍海编写项目1中的任务1.3、任务1.4，并与熊贵共同编写项目4的全部内容。全书由赵晓敏和衣德萍进行统稿、修改、定稿。
本书在编写过程中分别参照了《城市测量规范》（CJJ/T 8—2011）、《工程测量标准》（GB 50026—2020）、《国家基本比例尺地图图式第1部分：1∶5001∶10001∶2000地形图图式》（GB/T 20257.1—2007）等规程和规范，同时参考了大量与测量相关的教材和书籍，在此对这些文献的作者表示感谢。
本书的编写得到了辽宁生态工程职业学院的大力支持，同时也得到了中冶沈勘工程技术有限公司的专业测绘技术指导，在此一并表示感谢！
由于编者水平有限，书中难免有不足之处，敬请读者批评指正。
编者
2024年10月
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