《大学的窘境与革新》 - [美]克莱顿·M. 克里斯坦森[Clayton M. Chr - 人民邮电出版社 - 香港大書城 - Meg Book Store

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『簡體書』大学的窘境与革新

書城自編碼： 4106205
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： [美]克莱顿·M. 克里斯坦森[Clayton M. Chr
國際書號(ISBN)： 9787115667748
出版社：人民邮电出版社
出版日期： 2024-12-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 140.8

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1.探讨教育的未来发展之作。
本书旨在与所有关心高等教育未来的人共同探讨高等教育的前途。日益高涨的学费、教学与科研之间资源的争抢，校际竞技体育消耗大笔的学校资金，名校与大多数学校之间的竞争张力，以及所谓“精英”学校、“精英”人才对社会矛盾的影响，导致美国高校的发展日益陷入困境，随着互联网技术和AI时代的到来，是雪中送炭，还是火上浇油，如何重振教育成为了社会关心的话题，本书由两位管理教育家，为我们从本质上，深入到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴，可以看到现代大学的创新演化过程，再加上杨百翰大学爱达荷分校这些年依靠在线教育，实现快速优质突围的方法，通过两所学校不同的创新DNA对比，从战略创新和组织变革角度，对理解当下大学的困境和探寻AI时代教育的未来出路非常有启发。
2.本书的作者权威。
第一作者克里斯坦森教授是哈佛商学院教授，以提出颠覆性创新而闻名于世，本书是他生前最后一个研究项目。第二作者杨百翰大学爱达荷分校现任学校校长，他们对教育这些年的复杂矛盾十分了解，不仅提出了能见成效的创新解决方案，还有其中满是实践智慧的行动细节。
3.译者杨

內容簡介：

本书旨在与所有关心高等教育未来的人共同探讨高等教育的前途。日益高涨的学费、教学与科研之间资源的争抢，校际竞技体育消耗大笔的学校资金，名校与大多数学校之间的竞争张力，以及所谓“精英”学校、“精英”人才对社会矛盾的影响，导致美国高校的发展日益陷入困境，其实根本原因在于院校排名这种“信号刻板暴力”，导致高校的“基因雷同”，高等教育生态遭受破坏，这种局面值得高等教育行业同人深刻反思。随着互联网技术和AI时代的到来，虚拟现实、人工智能是雪中送炭，还是火上浇油，如何重振教育成为了社会关心的话题，本书由两位管理教育家，将克里斯坦森的颠覆性创新理论引入教育领域，为我们从本质上，深入到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。
本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴，可以看到现代大学的创新演化过程，再加上杨百翰大学爱达荷分校这些年依靠在线教育，实现快速突围的方法，向我们揭示“创造新知、传承薪火和明德亲民”是大学的关键作用。新技术或将有助于大幅降低教育成本、彻底改变教育方式，从而使教育行业发生天翻地覆的变化。那些能够适应新的竞争环境的大学、能够利用历史优势的大学、能够拥抱新技术并超越对哈佛模式效仿的大学，将拥有光明的未来。通过两所学校不同的创新DNA对比，从战略创新和组织变革角度，对理解当下大学的困境和探寻AI时代教育的未来出路非常有启发。

關於作者：

[美]克莱顿·M.克里斯坦森（Clayton M. Christensen）
哈佛商学院“罗伯特和简·奇兹克（Robert and Jane Cizik）”工商管理讲席教授，是“颠覆性创新（破坏性创新）”这一理念的提出者，创新管理学者。他是《纽约时报》评选的《创新者的窘境》《创新者的解决方案》《创新者的基因》等十本书的作者或合著者。
[美]亨利·J.艾林（Henry J. Eyring）
自2006年以来一直担任杨百翰大学爱达荷分校的行政管理人员，现任该大学校长。他在杨百翰大学获得地质学、工商管理和法律学位。他还著有《亨利·艾林的人生和信仰》和《重大决定：对你自己的大学教育负责》。

目錄：

第一部分重新审视高等教育面临的危机
002 第 1 章教育创新者的窘境：风险挑战与理性希望
第二部分卓越的美国大学
030 第 2 章哈佛学院
040 第 3 章查尔斯·艾略特，美国高等教育之父
062 第 4 章先驱
069 第 5 章哈佛大学的复兴
083 第 6 章挣扎
093 第 7 章追求卓越的动力
117 第 8 章成为四年制大学的抱负
125 第 9 章哈佛大学快速发展的力量
133 第 10 章坚守
第三部分颠覆的时机来了
144 第 11 章基因之重
156 第 12 章即使是哈佛，也……
161 第 13 章脆弱的教育机构
174 第 14 章颠覆性的竞争
第四部分一种新型的大学
186 第 15 章独特的大学设计
199 第 16 章开始起步
209 第 17 章提升质量
231 第 18 章降低成本
255 第 19 章服务更多学生
第五部分基因重构
272 第 20 章新模式
290 第 21 章学生与学科
299 第 22 章学术
315 第 23 章新基因
329 第 24 章变革与不可或缺的大学
译者跋一育出全人器识
译者跋二教、育、学一解
参考文献

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