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| 編輯推薦： |
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《英语师范生学科素质培养教程》内容贴合英语师范生实际需要，举例丰富，具有较强的可读性和启发性，有助于提升英语师范生专业素质。
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| 內容簡介： |
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《英语师范生学科素质培养教程》以习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育的重要论述为指导，以最新版《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》提出的教育理念为依据，聚焦高校师范教育应培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一光荣使命，为高校英语师范专业的教学专业化发展和提升英语师范专业学生专业素 质而编写，也可用作学科教学(英语)专业硕士的辅助教材。本书紧紧围绕英语师范生专业素质的基本要求，内容涵盖中小学英语实用教学法及课堂教学技巧、信息化教学能力、专业能力、教学实践能力、教师礼仪、毕业论文写作和职业发展等多个主题。
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| 目錄：
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第 1 章 中小学英语实用教学法及课堂教学技巧 1
1.1 国外外语教学法主要流派概述 2
1.2 中小学英语教学实用教学法与案例讲解 7
1.3 中小学英语教学材料多元化与应用 13
1.4 中小学英语课堂互动游戏教学方法与技巧 16
第 2 章 中小学英语信息化教学能力培养 24
2.1 常用互动智慧设备辅助英语教学使用技能 25
2.2 最新多媒体软件辅助英语教学使用技能 29
第 3 章 英语师范生专业能力培养 31
3.1 硬笔字能力 32
3.2 粉笔字能力 36
3.3 课堂语言能力 45
第 4 章 英语师范生教学实践能力培养 59
4.1 “三习”的准备工作 60
4.2 教育见习 63
4.3 教育实习 68
4.4 教育研习 87
4.5 “三习”的改进策略 91
第 5 章 教师礼仪 94
5.1 教师的形象礼仪 95
5.2 教师的语言礼仪 100
5.3 教师的会议礼仪 103
5.4 求职礼仪 106
第 6 章 英语师范生毕业论文写作规范 110
6.1 毕业论文概述 111
6.2 选题、资料收集与分析 112
6.3 开题报告的撰写 114
6.4 封面、诚信承诺、致谢、摘要和目录 116
6.5 正文的撰写 117
6.6 引文、注释和参考文献 118
6.7 毕业论文的修改、排版和打印 119
6.8 毕业论文答辩 120
第 7 章 英语师范生职业发展 125
7.1 英语师范生自我认知与教师职业认知 126
7.2 英语师范生就业能力培养 134
7.3 英语师范生职业生涯规划 143
7.4 国际英语教师资格考试 156
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| 內容試閱：
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本书以习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育的重要论述为指导，以教育 部最新版《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》提出的教育理念为依 据，聚焦高校师范教育应培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 这一光荣使命，为高校英语师范专业的教学专业化发展和提升英语师范专业学生专业素 质而编写，也可用作学科教学(英语)专业硕士的辅助教材。本书紧紧围绕英语师范生专业素质的基本要求，内容涵盖中小学英语实用教学法及课堂教学技巧、信息化教学能力、 专业能力、教学实践能力、教师礼仪、毕业论文写作和职业发展等多个主题。
本书由7章组成，每一章围绕一个主题，每个主题由几个小节构成，全面展开各章主题内容；每章后留有思考题，供师生共同研讨，提升相应学习效果。本书内容贴合英 语师范生实际需要，举例丰富，具有较强的可读性和启发性，有助于提升英语师范生专 业素质。
本书编写者均为沈阳大学英语师范专业和学科教学(英语)专业硕士点的骨干教师，对英语学科素养和师范生专业素质要求有着较深入的理解。编写具体分工为：第1章王艳东、第2章符蕊、第3章周海林、第4章黄岩、第5章李大昕、第6章庄天赐、第7章前3节李兵、第7章第4节符蕊，本书主编郑永梅负责全书的章节设计及审阅。特别需要感谢的是沈阳大学签约实习实训基地沈阳市第一〇七中学的大力支持，尤其是该校副校长、沈阳市教学名师李大昕老师，不但作为合作学校的代表参与了书稿编写，还对本书的整体设计和内容审校提出了宝贵意见。
由于编者水平有限，书中难免存在需完善和修订之处，敬请使用本书的广大师生提 出宝贵意见和建议，以便再版时一并修正。本书全体编写人员愿诚挚地与您交流，以期 为提升英语师范生学科素质作出自己的贡献。
编 者
2024年10月于沈阳大学
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