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| 編輯推薦： |
为高中生设计的劳动教育课程，促进学生对劳动者的角色认知
围绕对身边劳动者的角色认知，为高中生设计的劳动教育课程。
让高中生了解医生、消防员、网络工程师、气象探测员、户外拓展师等职业的内涵、工作性质、工作流程、职业技能、职业道德与角色担当。
给高中生全面的素养教育，树立正确的劳动观与社会责任感。
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| 內容簡介： |
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《角色担当：身边的劳动者》为高中阶段的劳动教育课程，旨在通过讲述劳动者的故事、劳动技能与精神，帮助学生理解劳动的意义。书中结合与高中生日常生活密切相关的劳动岗位，展现劳动者的辛勤付出及其对社会的重要贡献，引导学生尊重劳动、珍惜劳动成果，并激发他们劳动的热爱和职业探索的兴趣。
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| 目錄：
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编写说明 1
第一单元 白衣天使—医务工作者 1
第1课 妙手仁心：医生 3
第二单元 城市精灵—基层劳动者 25
第2课 使命必达：快递员 27
第3课 好物使者：电商主播 37
第三单元 大国工匠—城市建造者 47
第4课 蓝图规划：设计工程师 49
第5课 一砖一瓦：泥瓦工 63
第四单元 虚拟专家—网络建设者 75
第6课 信息卫士：网络工程师 77
第7课 代码专家：程序员 97
第五单元 正义护卫—政法工作者 113
第8课 惩恶扬善：法官及律师 115
第9课 参政议政：政协委员 135
第六单元 逆行勇士—社会保卫者 153
第10课 烈火英雄：消防员 155
第11课 马路指挥家：交通警察 169
第七单元 守望天地—自然探索者 183
第12课 天气之子：气象观测员 185
第13课 步履实地：户外拓展师 201
后记：借劳动教育之力，筑社会栋梁之基 216
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| 內容試閱：
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丛书总序
劳动是生存本质、春种秋收、世界改造，劳动也可以是技术创新、工匠精神、问天苍穹。劳动的上千种形态有其共性特征，即认识世界，认识自我，从而追求更美好的生活。认识了劳动，也就理解了劳动对个人、对社会、对国家的价值，就能进而热爱劳动，尊重普通劳动者，树立“劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽”的意识。
劳动是成长成才的必修课。2020年中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以及教育 部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，都旨在强调劳动教育在“五育”中的重要地位，由此也产生了劳动教育如何在学校课程层面和教学层面得以构建、实施与保障的问题。
浙江省丽水中学在2020年9月启动了劳动课程改革，修订并拓展了原有课程体系中的“实践之旅”部分，出台 《丽水中学劳动教育课程方案》，并确立了生活劳动、生产劳动和服务型劳动三大实践领域，由“家校美化”“技术设计”“校园文创”“生活技能”“职业体验”“数字产品”六个劳动模块组成，确保每星期开设一节劳动课，在高中三年完成修习。随后，浙江省松阳一中和浙江省云和中学也都开始探索劳动教育课程长效机制与实践路径，如松阳一中以
“劳动教育立心智，以劳为径立远志”为主题，为学生搭建获得真实劳动体验的平台；云和中学以“农耕研学”为主线，拓展劳动教育形式，让学生在研学中体验乡土文化和农耕文化。
2021年9月，基于劳动课程实施一整年的实践和经验，三所学校深刻认识到，要在学术性高中推行劳动教育，要让劳动课程真正落到实地、发挥实效，必须实施开放交融的大课程。既要追溯劳动文化的历史脉络，也要开展基于学科的劳动教育；既要让学生体会书本知识转化为劳动果实的快乐，也要让学生在社会实践中感受平凡劳动者的执着和坚守。大课程意味着五育、学科相互融通，课堂内外、校园内外互为补充，劳动教育多形态，多样式，融入现代元素，贴近青年生活，不说教，真实践，真正发挥劳动教育的育人功能。
鉴于上述思考，2022年10月，由丽水中学牵头筹划，三所学校合力组织编写了这套适合高中学校使用的劳动教育校本读物。本套校本读物共四册，包含《悦享生活：生活劳动教育》《美食美物：生产劳动教育》《角色担当：身边的劳动者》《学科融合：基于“学科”的劳动教育》。前两册从劳动的内容维度展开，具体包括生活劳动与生产劳动两个领域；后两册从劳动教育的实施维度展开，即对身边劳动者的角色认知和在学科教学中融合劳动教育。本套校本读物涵盖了教育 部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的基本内容，在实施路径上具体落实《纲要》规定的“将劳动教育纳入人才培
养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径”的指导意见。四册书是并行关系，学校根据教学安排分册实施或综合授课。
我们期待，学生阅读本书、学习本书时，既能获得更真实的劳动实践，又能促进更深层的劳动理解。有十分钟制作一枚书签的即时体验，也要有豌豆成熟四个月的漫长等待。既可以在课堂里学习“四月秀葽，五月鸣蜩，八月其获，十月陨萚” 等诗经篇章，又可以在校园里用所学生物学知识为师生开展“为你免费验血型”的志愿者活动。我们期待这套书能回应时代对劳动的弘扬、对劳动者的赞美、对劳动精神的推崇，有助于激励有正确劳动观念的新一代青年积极、主动地投身于民族复兴的伟业之中。
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