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| 內容簡介： |
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《教育技术学导论》在总结国内外教育技术理论与实践前沿成果的基础上构建内容体系，对教育技术的核心概念、理论范式与知识架构做了较为系统的阐述。通过聚焦学科基础理论探究，力求为构建中国特色教育技术学理论体系建设提供助力。 《教育技术学导论》共分7章。第1章阐述了技术与教育的关系；第2章阐述教育技术的基本概念；第3章阐述了教育技术的起源与发展；第4章阐述了教育技术的理论基础，包括系统科学与复杂性科学、学习理论、教学理论和传播理论；第5—6章分别阐述了教育技术学的两个研究对象—信息化教学环境与资源、信息化教学过程；第7章阐述了教育技术实践及前沿领域，包括技术支持的资源共享、技术支持的学校变革和技术支持的教学方式变革等。
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| 目錄：
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目录前言第1章 技术与教育 11.1 技术 21.1.1 技术的起源 21.1.2 技术的本质 41.1.3 技术的构成要素 71.1.4 技术与人的关系 101.2 技术与教育的发展 161.2.1 技术发展与现代社会的形成 161.2.2 教育的发展历程与技术革新 201.2.3 技术影响教育发展的机制 24第2章 教育技术概述 302.1 教育技术的概念 312.1.1 教育技术名称的演变 312.1.2 教育技术的 AECT 定义 352.1.3 中国教育技术的定义 392.1.4 教育技术的特征 402.2 信息化教育的概念 442.2.1 信息化教育名称的演变 442.2.2 信息化教育的内涵 462.2.3 信息化教育与教育技术的定义比较 492.2.4 信息化教育的特征 502.3 教育技术的功能与作用 522.3.1 教育技术的功能 522.3.2 教育技术的作用 54第3章 教育技术的起源与发展 603.1 国外教育技术的起源与发展 623.1.1 教育技术的起源 623.1.2 国外教育技术的发展 633.2 中国教育技术的起源与发展 723.2.1 中国电化教育（教育技术）的诞生 723.2.2 中国教育技术的发展 73第4章 教育技术的理论基础 894.1 系统科学与复杂性科学理论 904.1.1 系统科学理论 904.1.2 复杂性科学理论 954.2 学习理论 1004.2.1 行为主义学习理论 1004.2.2 认知主义学习理论 1014.2.3 建构主义学习理论 1034.2.4 人本主义学习理论 1054.2.5 联通主义学习理论 1074.3 教学理论 1104.3.1 教学的概念 1104.3.2 结构-发现教学理论 1124.3.3 教学*优化理论 1154.3.4 发展教学理论 1184.3.5 多元智能教学理论 1204.4 传播理论 1224.4.1 教育传播的概念 1224.4.2 教育传播模式 1244.4.3 教育传播理论的启示或应用 1264.4.4 互联网引发的教育传播变革 129第5章 信息化教学环境与资源 1345.1 信息化教学媒体 1365.1.1 教学媒体概述 1365.1.2 教学媒体的分类 1395.1.3 教学媒体的特性 1415.1.4 教学媒体的选择 1445.2 信息化教学环境 1495.2.1 信息化教学环境及其分类 1495.2.2 典型的信息化教学环境 1525.2.3 学习空间 1565.2.4 教学平台与工具 1655.3 信息化教学资源 1715.3.1 信息化教学资源及其分类 1715.3.2 典型的信息化教学资源 1795.3.3 开放教育资源 184第6章 信息化教学过程 1946.1 信息技术与教学深度融合 1956.1.1 信息技术与教育教学融合的发展历程 1956.1.2 信息技术与课程整合 1976.1.3 信息技术与教学深度融合 2006.2 信息化教学过程与模式 2046.2.1 信息化教学过程 2046.2.2 信息化教学过程的基本模式 2056.2.3 信息化教学策略 2066.2.4 信息化教学的新发展 2136.3 信息化教学方法 2246.3.1 信息化教学方法概述 2246.3.2 典型的信息化教学方法 2246.4 信息化学习方式 2346.4.1 信息化学习方式概述 2346.4.2 典型的信息化学习方式 2366.4.3 信息化学习方式的发展 248第7章 教育技术实践及前沿领域 2557.1 技术支持的资源共享：从数字教育资源到智力教育资源 2567.1.1 数字教育资源共享 2567.1.2 智力教育资源共享 2627.2 技术支持的学校变革：从传统学堂到未来学校 2697.2.1 技术支持的学校变革历程 2697.2.2 未来学校的发展方向和实践案例 2727.2.3 技术在促进学校变革中的作用 2787.3 技术支持的教学方式变革：从规模化到群体个性化 2817.3.1 规模化教育 2827.3.2 群体个性化教育 2847.3.3 技术赋能群体个性化教育的实现路径 287参考文献 293
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