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| 編輯推薦： |
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本书以最新教学大纲为纲，深度对接国家职业技能标准与“岗课赛证”需求，创新采用“项目+任务”体例构建“四新”知识体系，通过10大项目、28项实战任务，系统涵盖半导体器件、模拟/数字电路核心技能。教材以真实工作场景为驱动，融入声光控开关、智能循迹小车等典型案例，配以“特别提示”“实践拓展”等特色栏目，强化技能迁移与职业素养培育。由重庆市特级教师、技能大师团队联合企业专家匠心打造，既满足职业院校教学需求，又为职业技能竞赛、1+X证书考核提供全方位支持，是电子技术应用领域产教融合、理实一体的教材
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| 內容簡介： |
本书根据最新颁布的《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲》，依照中等职业教育“电子技术基础与技能”课程标准的要求，并参考相关国家职业技能标准编写而成。本书共分为3篇：基础技能篇，主要介绍半导体元器件的识别与检测、其他常用元器件的识别与检测、常用电子仪表的使用；模拟电路篇，主要介绍电源电路、放大电路、运放电路、振荡电路；数字电路篇，主要介绍门电路、计数/译码电路、NE555电路。來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书既可作为职业院校电子技术基础课程的教材，也可作为相关电气技术人员的参考用书。
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| 目錄：
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目录
前言
第1篇基 础 技 能
项目1半导体元器件的识别与检测2
任务1二极管的识别与检测2
任务2晶体管的识别与检测7
任务3晶闸管的识别与检测11
任务4集成电路的识别与检测16
项目2其他常用元器件的识别与检测21
任务1常用传感器的识别与检测21
任务2电源变压器、扬声器、蜂鸣器的识别与检测27
任务3压电片与驻极体传声器的识别与检测33
任务4开关、熔断器、接插件的识别与检测36
项目3常用电子仪表的使用41
任务1信号发生器的使用41
任务2数字示波器的使用46
第2篇模 拟 电 路
项目1电源电路58
任务1制作桥式整流滤波电路58
任务2制作集成稳压电源63
项目2放大电路71
任务1制作声光控开关71
任务2制作迎宾器77
任务3制作模拟电子蜡烛84
项目3运放电路93
任务1制作红外感应报警器93
任务2LM358呼吸灯电路的安装与调试100
任务3智能循迹小车的安装与调试106
项目4振荡电路114
任务1电容三点式振荡电路的安装与调试114
任务2LED灯摇摆风铃的安装与调试120
第3篇数 字 电 路
项目1门电路128
任务1分立元件门电路的安装与调试128
任务2摩托车防盗报警电路的安装与调试133
任务3多用途密码锁电路的安装与调试139
项目2计数/译码电路144
任务13人表决器电路的安装与调试144
任务230～60s计数器电路的安装与调试150
项目3NE555电路158
任务1NE555双色闪光灯电路的安装与调试158
任务2NE555+4017贴片流水灯电路的安装与调试163
任务38路抢答器电路的安装与调试169
参考文献176
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| 內容試閱：
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前言
党的二十大明确提出，加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。本书编写团队贯彻落实党的二十大精神，根据《国家职业教育改革实施方案》《职业院校教材管理办法》《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》等文件要求，依据最新颁布的《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲》，结合重庆市中等职业教育“电子技术基础与技能”课程标准，并参考相关国家职业技能标准编写了本书。本书适用于职业院校电子信息类、自动化类专业课程教学，同时也可作为相关职业技能等级证书培训考核、职业院校技能大赛电子产品设计与应用赛项训练和电子爱好者的指导用书。
电子技术是工业、交通、教育、医疗等领域实现数字化、网络化、智能化、无人化的基础学科，是推动新一代信息技术高质量发展的重要技术力量，具有很强的逻辑性、严密性、基础性和可操作性。本书精心设计基础技能篇、模拟电路篇和数字电路篇的10个项目、28个任务，涵盖了电子技术基础与技能教学大纲的内容，多角度、多方位、多层次地讲解电子技术知识与技能，注重中、高职贯通人才培养教学内容衔接，体现了以工作过程为导向的编写理念。通过对本书的学习，学生能掌握电子技术领域的职业知识，学会职业技能，具备职业精神，为后续专业核心课程的学习打下坚实基础，满足中、高职贯通人才培养的需求。
本书在编写时遵循职业教育教学规律和技能人才成长规律，力求符合学生认知特点，并依据职业教育国家教学标准体系，对接职业标准和岗位群能力要求，体现先进职业教育理念。本书具有以下特色：
1采用“项目+任务”编写体例，体现“四新”特点。编写团队以满足职业岗位群的需要为出发点，采用“项目+任务”的体例构建知识技能体系，将电子技能知识树提炼形成基础技能篇、模拟电路篇、数字电路篇，融入电子技术新知识、新器件、新工艺、新技术，由浅入深、循序渐进，注重应用技能培养，突出做、学、教、评、拓一体化的特点，体现教学实践项目化，实践项目真实化，服务新质生产力高质量发展。
2对接职业标准和典型岗位，体现“岗课赛证”融通。本书对接家用电子产品维修工职业技能标准、1+X证书标准、全国职业院校技能大赛电子产品设计与应用赛项规程等要求，将岗位、课程、竞赛、技能证书等元素进行衔接、嵌入、整合，确保课程教学内容与产业发展相适应，实现教学内容与生产工作内容相融通、教学标准与岗位标准相融通，最终使学生具备完成工作任务的知识、技能和素养。
3设置学习提示“小栏目”，体现能力本位的职教特色。通过对职业岗位群的调查和分析，各任务都列出明确的任务目标与职业素养要求，采用“特别提示”“相关知识”“实践拓展”“任务评价”等小栏目对知识技能、功能电路的实际应用及实践中应注意的问题加以介绍，着重解决课程核心能力培养过程中关键性环节的重点和难点，体现新一代信息技术专业基础课的实践性、开放性和职业性。
4教材内容设计突出能力培养，体现新形态教材特点。编者借鉴国内外优秀教材，学习先进的教学经验和教学改革成果，按照“理论以必需、够用为度，突出能力培养”的编写思路，书中内容设计逻辑严谨、梯度明晰，文字表述规范、准确、流畅，图文并茂、形式新颖。本书充分考虑了职业院校的教学实际，注重教学内容的直观性和形象化，精简理论讲解，强化技能训练，避免繁杂的数学推导和理论分析，力求内容简洁、精炼、重点突出。
本书由重庆市特级教师、重庆市技能大师工作室主持人石波任第一主编并负责统稿，李登科任第二主编。编写分工如下：石波、刘航行编写模拟电路篇的项目1、2，李登科、刘桂英、唐甜编写数字电路篇的项目1、2、3，王莉、张敏编写模拟电路篇的项目3、4，殷菌、陈天婕、唐峥嵘编写基础技能篇的项目1、2、3，姚声阳负责全书图片审核优化工作。本书由重庆市中职教学专家工作室主持人、正高级讲师赵争召任主审，他提出了许多宝贵建议，在此表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，恳请读者批评指正。
编者
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