登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台(0)　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　運費計算　 |　聯絡我們　 |　幫助中心　|　 加入書簽
會員登入   新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2024年度TOP分類瀏覽雜誌 臺灣用戶
品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心 服務：香港／台灣／澳門／海外 送貨：速遞／郵局／服務站

新書上架：簡體書 繁體書
暢銷書架：簡體書 繁體書
好書推介：簡體書 繁體書

五月出版：大陸書 台灣書
四月出版：大陸書 台灣書
三月出版：大陸書 台灣書
二月出版：大陸書 台灣書
一月出版：大陸書 台灣書
12月出版：大陸書 台灣書
11月出版：大陸書 台灣書
十月出版：大陸書 台灣書
九月出版：大陸書 台灣書
八月出版：大陸書 台灣書
七月出版：大陸書 台灣書
六月出版：大陸書 台灣書
五月出版：大陸書 台灣書
四月出版：大陸書 台灣書
三月出版：大陸書 台灣書

『簡體書』课堂评价与初中生创造力发展

書城自編碼： 4097566
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 姬国君
國際書號(ISBN)： 9787522847825
出版社： 社会科学文献出版社
出版日期： 2025-03-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 107.8

我要買 件

share:

** 我創建的書架 **
未登入.


新書推薦：
钱穆 中国历代政治得失
《 钱穆 中国历代政治得失 》
售價：HK$ 53.9
海外中国研究·秦帝国的诞生
《 海外中国研究·秦帝国的诞生 》
售價：HK$ 85.8
为自己跳舞，就会有人加入（资深关系治疗师的主动单身疗法，先疗愈，再谈爱）
《 为自己跳舞，就会有人加入（资深关系治疗师的主动单身疗法，先疗愈，再谈爱） 》
售價：HK$ 65.8
中华人民共和国传染病防治法新旧对照与重点解读
《 中华人民共和国传染病防治法新旧对照与重点解读 》
售價：HK$ 25.3
胡适研究长短录（著名历史学家杨天石三十载研究心血，二十篇佳作集成）
《 胡适研究长短录（著名历史学家杨天石三十载研究心血，二十篇佳作集成） 》
售價：HK$ 74.8
经纬度系列丛书·大萧条：1929—1939
《 经纬度系列丛书·大萧条：1929—1939 》
售價：HK$ 85.8
大学之理念
《 大学之理念 》
售價：HK$ 52.8
好望角系列丛书·重新发现美国：原住民与美国历史的解构（上下册）
《 好望角系列丛书·重新发现美国：原住民与美国历史的解构（上下册） 》
售價：HK$ 261.8

建議一齊購買：

+

HK$ 86.9
《“大思政课”的实践探索：大学生社会调查报告精选（第二辑）》		 +

HK$ 114.9
《玩耍是最认真的学习》		 +

HK$ 36.3
《全球数字教育发展指数报告2024——世界图景与中国方位》		 +

HK$ 75.9
《完美的混乱：美国高等教育的不寻常崛起》		 +

HK$ 96.8
《新时代高等职业教育“三论”》		 +

HK$ 63.8
《教育的语言（分析教育哲学的经典佳作,理解现代教育的基本文献）》
內容簡介：
课堂评价作为促进初中生创造力发展的重要途径和教师课堂教学实践活动的重要组成部分，对提升学生的综合素质有着不可替代的地位和作用。本书聚焦促进初中生创造力发展的课堂评价，由创造力研究的发展历程及差异分析、课堂评价研究的主要论题、创造力与课堂评价研究的综合述评展开，探寻初中生创造力发展和课堂评价的理论基础、创造力和课堂评价的特征及二者关系。此外，本书通过问卷调查、访谈调查等方法对促进初中生创造力发展的课堂评价现状进行分析，通过实践探究出促进初中生创造力发展的课堂评价的有效策略与现实路径。同时，本书提供了一个促进初中生创造力发展的课堂评价框架模型，通过明确评价目标、收集评价信息、分析与诠释相关信息，以及给予有效评价反馈与调节，使该框架模型在课堂评价中良性运作，以达到通过课堂评价促进初中生创造力发展的目标。
關於作者：
姬国君，教育学博士，河南大学教育学部副教授、教育考试与评价研究院研究员，兼任全国教学论专业委员会理事。主要研究方向为课程与教学基本理论、教育评价研究。发表学术论文10余篇，出版专著2部，主持国家社会科学基金教育学青年课题1项，参与国家社会科学基金教育学重点委托课题、国家社会科学基金教育学一般课题、河南省教育科学规划重大招标课题、浙江省教育科学规划课题、上海市教 委委托课题等国家级、省部级课题多项，荣获河南省教育科学研究优秀成果奖一等奖2项。
目錄：
绪论
　　一　促进初中生创造力发展的课堂评价研究缘起
　　二　核心概念的内涵界定
　　三　促进初中生创造力发展的课堂评价的研究意义
　　四　促进初中生创造力发展的课堂评价的研究设计
第一章　创造力研究与课堂评价研究的文献分析及述评
　　一　创造力研究的发展历程及差异分析
　　二　课堂评价研究的主要论题分析
　　三　创造力研究与课堂评价研究的综合述评
第二章　初中生创造力发展和课堂评价的理论分析
　　一　理论基础
　　二　创造力和现代高质量课堂评价的特征
　　三　创造力发展和课堂评价的基本关系
第三章　促进初中生创造力发展的课堂评价的现状调查分析
　　一　问卷调查
　　二　访谈调查
　　三　课堂观察
　　四　调查结果的讨论及启示
第四章　促进初中生创造力发展的课堂评价的知识基础
　　一　促进初中生创造力发展的课堂评价的核心要素
　　二　促进初中生创造力发展的课堂评价的基本原则
　　三　促进初中生创造力发展的课堂评价的依据标准
第五章　案例省思：典型做法、存在问题及归因分析
　　一　典型做法
　　二　存在问题
　　三　归因分析
第六章　促进初中生创造力发展的课堂评价框架模型
　　一　框架模型构建的必要条件
　　二　框架模型构建的逻辑基础
　　三　框架模型在课堂评价中的运作程序
第七章　结论、讨论与展望
　　一　促进初中生创造力发展的课堂评价的研究结论
　　二　对如何通过课堂评价促进初中生创造力发展的讨论
　　三　对促进初中生创造力发展的课堂评价研究的展望
附录A　课堂评价调查问卷（学生）
附录B　课堂评价访谈提纲（教师）
参考文献

 

 

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式 香港用户　 |　台灣用户　|　海外用户
megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2025 （香港）大書城有限公司　 All Rights Reserved.