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| 編輯推薦： |
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在人类个体发展过程中，先天遗传和后天环境哪一个更为重要？我们是应该注重先天的培养，还是人们在后天环境中的学习和训练？其实后天的训练是可以深刻改变个体的认知、情感和运动的，而人脑的可塑性正是促成这种改变的物质基础。本书一把开启人类认知与脑科学神秘大门的钥匙，无论是对脑科学感兴趣的初学者，还是深耕该领域的专业人士，都能从中汲取新知识，开启探索认知与大脑奥秘的奇妙之旅。
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| 內容簡介： |
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本书是“21世纪心理科学新探索出版工程”中的一册。本书聚焦人类认知与脑科学前沿领域，为读者系统阐释该学科知识体系。开篇精准界定认知概念，梳理科学研究方法，筑牢理论根基。继而深入剖析可塑性机制，详细阐述短期可塑性中注意与适应对认知加工的动态调节，以及长期可塑性下异常经验、学习训练如何重塑大脑结构与功能。书末对短期与长期可塑性的关联、高级认知与长期可塑性的联系予以深度探讨，并展望未来研究趋向。
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| 關於作者： |
毕泰勇
理学博士，遵义医科大学管理学院应用心理学专业教授，硕士生导师。任遵义医科大学管理学院心理健康研究中心主任，中国心理学会会员、中国社会心理学会司法心理学专业委员会委员、中国药物滥用防治协会循证戒治分会委员、贵州省心理学会理事。研究方向为面孔认知及其可塑性、情绪健康、情绪异常及其正念矫治。获得高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）一等奖（排名第五）。主持国家自然科学基金2项，发表SCI和SSCI论文三十余篇、中文论文二十余篇。
方方
北京大学心理与认知科学学院教授，博士生导师。任中国神经科学学会副理事长、中国心理学会常务理事、中国认知科学学会常务理事、国务院心理学学科评议组成员兼秘书长。主要利用脑成像、神经调控、心理物理学、计算建模、人类遗传学等方法和技术研究视知觉、意识、注意和它们的认知神经机制。获得高等学校科学研究优秀成果奖 (科学技术)一等奖、国家自然科学基金委员会创新研究群体、中国青年科技奖、国家自然科学基金委员会杰出青年科学基金、“长江学者”特聘教授、国家“万人计划”科技创新领军人才等奖励。担任Current Biology、Experimental Brain Research、Science China: Life Sciences、Fundamental Research等杂志的编委。
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| 目錄：
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第1章 对人类认知和脑的探索
1.1 什么是认知？
1.2 我们用什么方法来研究人的认知？
第2章 短期可塑性——注意的调整作用
2.1 注意在空间上是如何增强认知加工的？
2.2 注意在时间上会发生什么变化？
2.3 注意是如何调控其他认知活动的？
第3章 短期可塑性——适应及其对神经活动的调整作用
3.1 如何用神经元疲劳来解释适应现象？
3.2 适应会受到哪些因素的影响？
3.3 知道适应的机制有什么用？
第4章 长期可塑性——异常经验导致认知和脑的改变
4.1 视觉剥夺如何改变大脑？
4.2 听觉剥夺如何改变大脑？
4.3 孤独症会改变儿童的认知加工和大脑吗？
第5章 长期可塑性——学习和训练塑造大脑
5.1 学习如何改变视觉认知功能？
5.2 学习如何改变大脑？
5.3 学习的作用
第6章 挑战和展望
6.1 短期可塑性与长期可塑性的关系
6.2 高级认知活动与长期可塑性的关系
6.3 未来研究方向展望
参考文献
后 记
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| 內容試閱：
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我们生活在这个世界之中，每天都会接触形形色色的事物，并且对各个事物做出反应。例如，到了午饭时间，我感到肚子有些饿，看到眼前一桌丰盛的食物，胃口大开，于是用手拿着筷子大快朵颐起来。在这个过程中，食物、筷子、桌子等都是外部事物。在接触到这些外部事物之后，我做出了使用筷子并进食的反应。于是，外部事物与人的行为反应之间，就建立了联系。但是想必大家也注意到了，并不是所有人对相同的事物都有同样的反应。比如，有的人看到老虎会逃跑，有的人则会英勇地上前搏斗。那究竟是什么决定了我们的行为呢？答案自然是我们的心理活动。不过，心理活动有个相当大的问题，它是看不见摸不着的。这样就对我们的研究造成了困难。很多研究者甚至认为，人的意识和心理活动就像一个箱，我们无法看到箱子里发生了什么事情，因此是无法研究的。这些研究者认为，我们应该研究的是怎样在外界刺激和行为反应之间建立联系。例如，通过条件反射的方式就可以建立这样的联系。以著名的巴甫洛夫的实验为例，在每次给狗喂食之前摇一下铃铛，反复多次之后再次摇铃时，即使没有食物，狗也会产生分泌唾液的反应。这样，我们就成功地在铃声和分泌唾液的反应之间建立了联系。至于铃声传进狗的意识中，对其心理层面产生了何种影响，这暂时不是研究者能够解答的问题。
随着心理学、信息科学、神经科学的发展，人们逐渐意识到，这些黑箱里发生的事情不仅值得研究，而且是影响人类行为的关键因素。如果不揭示人的心理加工过程，就无法真正搞清楚人类行为产生的原因。首先对认知心理学产生重大推
动的事件是信息科学的发展，即计算机的产生。通过观察计算机的运行原理，心理学家意识到，人类的心理活动过程完全可以类比计算机的信息加工（Information Processing）过程。计算机包含输入、处理、输出等设备。其首先通过键盘、鼠标、摄像头、话筒等输入设备接收外界输入的信息。然后，信息通过内存、中央处理器进行加工。经过加工的信息可以储存在硬盘中长期保存，也可以通过显示器、音响等输出设备进行输出。人类心智活动也可以与这一过程一一对应。人类通过眼睛、耳朵、皮肤等感觉器官接收到外界的物理刺激，然后将刺激转变为神经信号传递至加工的中枢——脑进行处理。处理完毕的信息可以储存在长时记忆之中，也可以促使我们完成行动的决策，通过动作器官进行输出。以前，我们无法描述人类的心智活动过程。当有了信息科学的工具后，我们就可以通过信息加工的方式来描述人类处理信息的过程，这一过程就被称为认知（Cognition）。认知心理学（Cognitive Psychology）就此诞生。因此，当我们再次考察人类的心理活动时，我们会将人的心理活动过程用信息输入、信息加工、信息输出等过程来描述。这就是认知心理学的基本研究方法。
有了这样一套方法，科学家终于可以对认知活动进行定性描述和定量分析了。但是，还有一个关键问题没有解决。我们能实实在在观察到的，仍然只是外界的刺激和人类的反应。从本质上来说，我们仍然没有“看”到黑箱里发生的加工过程。而这一问题的解决，则要等到神经科学的飞速发展之后了。通过神经科学的技术手段，如下一节中我们要谈到的事件相关电位和磁共振成像，科学家们才能真正观察到人类大脑中发生的活动，继而在认知活动和神经活动之间建立联系。认知神经科学（Cognitive Neuroscience）正是这样一门学科。现在人们已经认识到，所有心理现象的产生，都可以还原为神经元的活动。所以在描述认知加工过程的同时，找到其对应的神经活动，对于了解心理活动的本质是至关重要的。而这些神经活动中，大脑皮层（Cerebral Cortex）的活动是绝大多数认知加工的神经基础。接下来，让我们以视觉信息加工为例，来解释人类认知活动的基本过程及其伴随的神经活动。
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