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| 內容簡介： |
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云阳职教中心是敢于、善于攀梯的学校，虽然地处三峡工程重庆库区，但一直抱有成为全国中职名校的志向和行动，走过了国家中职示范校、重庆市高水平中职学校的发展道路，又朝着重庆市和国家优质中职学校的愿景前行。虽然，一路足迹并非直线，但总是向前。足迹的螺旋状代表了学校领导和教师的执着、求是精神。这样的学校，怎能不在历史上留下宝贵的精神财富？今时之“人字梯型”教学模式，算是其一。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk “模式”是能够使人照着去做的标准样式。它是有“式”的，并且是“标准”的，是能够使人照着去做的。 《职业教育“人字梯型”教学模式》所展示的，只是理论研究的部分成果，包括基本概念、理论基础、模式建构、模式操作和实施条件等。后续，还将展示实践应用的成果和成效。 相信《职业教育“人字梯型”教学模式》不仅对云阳职教中心后续的教学模式改革起到“启程、续程”的作用，对其他职业院校也能起到“启示、影响”的作用。 |
| 目錄： |
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第一章 “人字梯型”教学模式概论
一、问题提出 二、核心概念 三、历史演进 第二章 “人字梯型”教学模式的理论基础 一、支架式教学理论 二、社会认知理论 三、产教融合理念 四、终身学习理念 五、自我导向学习理论 六、人的全面发展理念 第三章 “人字梯型”教学模式的模型构建 一、“人字梯型”教学模式的目标 二、“人字梯型”教学模式的原则 三、“人字梯型”教学模式的核心要素 四、“人字梯型”教学模式关系建构 第四章 “人字梯型”教学模式的操作模式 一、“人字梯型”教学模式的设计 二、“人字梯型”教学模式的实施 三、“人字梯型”教学模式的评价 第五章 “人字梯型”教学模式的支撑条件 一、教学能力 二、教学资源 三、信息系统 附录 “人字梯型”教学实施主要参考模板 参考文献 |
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