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| 編輯推薦： |
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一本全方位解决课堂问题的教学干货书！
基于10000个课时的研究，凝练出98种课堂教学策略 有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等14大课堂问题 全球100000名小学、初中、高中教师验证 北京师范大学教育学部课程与教学研究院院长张春莉教授推荐！ |
| 內容簡介： |
| 本书提供了一整套有效解决课堂问题的课堂教学方案，作者彼得·利耶达尔教授认为造成课堂问题的根本原因在于学生不思考，他20年来专注研究课堂教学，凝练出98种课堂教学策略，让老师能够全方位引导学生思考，有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等14大课堂问题，从根本上实现有效教学。 |
| 關於作者： |
| 彼得·利耶达尔（Peter Liljedahl）是加拿大西蒙弗雷泽大学教育系教授，加拿大数学教育研究会主席，国际数学教育心理学研究协会前主席，美国数学教师协会研究员。他20年来专注研究课堂教学，并为400多名教师提供课堂教学培训，还在世界各地开展以“思考型课堂”为主题的讲座。 |
| 目錄： |
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第一章 激发学习兴趣——布置思考题
第二章 探索课堂合作——频繁地进行透明化的随机分组 第三章 改变被动的行为习惯——运用白板 第四章 打造自由思考的空间——课桌椅随意摆放 第五章 应对学生的提问——只回答持续思考的问题 第六章 提高课堂参与度——站着口述题目 第七章 布置有效果的作业——布置自测题 第八章 培养学生的自主性——让知识流动起来 第九章 设置有梯度的任务——让学生进入心流状态 第十章 分层巩固知识点——底层巩固 第十一章 记有用的笔记——让学生记有意义的笔记 第十二章 评价核心素养——评价你重视的能力 第十三章 进行形成性评价——帮助学生了解自己学会了什么、没学会什么 第十四章 进行总结性评价——使用数据收集型评分方式 第十五章 综合运用14种方法 |
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