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| 編輯推薦： |
| 本书为一位初中历史教师的工作札记。作者写作用心用情，真诚，打动人。且作者文笔较好，增强了本书的可读性强，读者容易与产生共鸣。 |
| 內容簡介： |
| 本书分为三章，第一章为教育叙事篇，作者娓娓道来一个个鲜活的案例，阐明班主任带班之道。第二章为教学随笔篇，呈现了初中历史课教学案例以及对历史实事的客观的教学解读，可为初中历史老师开展历史教学提供一定的思路借鉴、方法指导。第三章为感悟经典篇，是对教师专业成长有裨益的阅读感悟。本书有助于提升一线教师尤其是历史教师教育教学的水平。 |
| 關於作者： |
| 刘春平，山东省荣成市第二实验中学历史教师，高级教师，山东省散文学会会员，荣成市雪梅读写团队成员。先后在各类报刊上发表六十多篇文章。 |
| 目錄： |
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教育叙事? 向爱而生
顺应，也许是最好的成全 003 心灵的救赎 006 酢浆花开 009 良心如枕 013 美丽的蜕变 016 今天，你们练习奔跑了吗 020 期待这一笑 022 点燃信念的火花 024 拐角有信任 028 非暴力不合作，我该如何化解你 030 师恩如水 033 谁该愤怒 038 换个方向，或许有一束光 041 放弃也是毁灭 045 “板”上写芳华 048 常在花间身自香 051 真心的文字才能打动心灵 056 教学随笔? 向真而生 历史也可“重演” ——信息技术下历史教学中影视资料的应用 061 你的波频，我收到了 065 “陶”非“瓷” 068 败亦王者 071 标识，让时间有了生命 074 求同存异 077 人面鱼纹陶盆 079 罗马荣耀 ——“罗马历史”教学中的几点技巧尝试 081 图坦卡蒙 084 宦官不是坏人吗 086 历史教学也可以“简单”些 089 青铜中诞生的霸业 093 我国古代货币的演变 096 我看“威尔逊的悲剧” 099 幸与不幸，珍珠港 102 失之有因 104 “孰不可忍” 106 让细节激活历史教学 108 做你想做的就好 111 百家争鸣看综合实践活动 113 读书杂记? 向美而生 成为阳光下的树 ——《做有专业尊严的老师》读后感 119 回应的力量 ——写在《自由学习》读后 123 教育，对根的期待 ——《爱因斯坦论科学与教育》读后感 127 那是一所学校，更是一种态度 ——《瑟谷学校传奇》读后感 132 在诗里，邂逅唯美的你 ——《四时之诗》读后感 136 关门 139 心灵的“光芒海” ——写在《送你一颗光芒海》读后 141 悦纳自己，才能与世界温暖相拥 ——《我并不孤独》读后感 144 教育，教会爱 ——再读《爱的教育》 148 只为本真做教育 ——《课堂上究竟发生了什么》读后感 153 独孤求慢 157 觉醒的自我 ——《推开教育的另一扇窗》读后感 159 只是因为爱 ——《寻找不一样的教育》读后感 164 走向完美 ——《少有人走的路——心智成熟的旅程》读后感 168 |
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