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| 編輯推薦： |
| 数学教学策略，小学数学案例 |
| 內容簡介： |
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反思是深度教学的内在维度和本质追求。引导儿童在反思中学习数学，让儿童经历数学知识形成的全过程，其目的不仅仅是掌握知识的符号表征和逻辑意义，更为重要的是体验知识所承载的思想情感和价值观，建立处世哲学、思维方式和方法论。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk 《深度教学的内在维度：数学反思性学习的六个策略》每一章节都有“理论图景”“操作方法”“教学设计”“课堂实录”四个部分，从理论到实践到课堂教学细节，全方位呈现反思性学习方法的运用与成效。 |
| 關於作者： |
| 徐德兵，广州市黄埔区黄陂小学校长，中小学高级教师，广州市名师工作室主持人。先后荣获湖北省小学数学优秀教师、湖北省教改先进个人、广州市优秀教育工作者、广州市支持少先队工作好校长、广州市首批基础教育骨干教师等光荣称号。主持和参与国家、省、市级教育科学规划课题7项，在各级教育教学刊物上发表论文50余篇。 |
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