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『簡體書』游戏空间 儿童和青少年心理问题系统治疗

書城自編碼: 3625900
分類:簡體書→大陸圖書→心理學青少年心理學
作者: [德]吕迪格·雷茨拉夫[Rüdiger Retzlaff]
國際書號(ISBN): 9787115562319
出版社: 人民邮电出版社
出版日期: 2021-05-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 137.5

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編輯推薦:
儿童青少年心理问题系统治疗进修培训权-威著作
时任德国家庭治疗协会主-席约亨·施魏策称其为当之无愧的教科书
原作者为系统治疗权-威、“中德班”教师吕迪格·雷茨拉夫,并为中文版亲自作序
中国首批国家注册心理督导师、华中科技大学附属同济医学院教授、武汉市心理卫生研究所所长、湖北省心理卫生协会理事长
施琪嘉 审校并作序
★作序推荐者均为业内专家,包括——
同济大学心理学、精神医学教授、世界心理治疗学会副主-席、中国心理卫生协会副理事长 赵旭东
中国心理卫生协会精神分析专委会候任主委、上海精卫中心临床心理科主任、中德班中方负责人之一 张海音
中国心理卫生协会家庭治疗学组原组长 陈向一
北京大学临床心理学博士、清华大学学生心理发展指导中心副主任、德中心理治疗研究院中方副主-席、中国社会心理学会婚姻与家庭心理学专委会副主任委员 刘丹
北京大学临床心理学博士、中国心理学会注册心理师、首届中德儿童青少年家庭治疗连续培训项目中方教师 李松蔚
儿童和青少年心理问题治疗百科
系统治疗——
1.儿童和青少年心理治疗领域中被广泛使用的方式之一
2.好玩的心理治疗方法
3.汲取心理
內容簡介:
在儿童和青少年的心理问题方面,系统式心理治疗是近年来被广泛应用的治疗方法之一,不断有新的研究证明其有效性。
《游戏空间 儿童和青少年心理问题系统治疗》作者吕迪格·雷茨拉夫是儿童和青少年心理问题家庭治疗领域的权-威,他的这《游戏空间 儿童和青少年心理问题系统治疗》被业内人士称为“当之无愧的系统式治疗百科全书”。《游戏空间 儿童和青少年心理问题系统治疗》首先严谨地从理论层面讲解了系统式治疗的框架前提,然后进入实践领域,详细地教授了治疗系统的构建、语言与行动导向的干预措施、模拟干预措施以及其他干预措施。由于系统式治疗汲取了很多来自儿童心理动力治疗、人本治疗、行为治疗等治疗流派的灵感,《游戏空间 儿童和青少年心理问题系统治疗》中讲解的技术方法非常具有实操性;而且由于系统式治疗更多地考虑了儿童与青少年的特点,游戏式的、充满趣味性的、对儿童友好的工作步骤成为其主要治疗风格。
《游戏空间 儿童和青少年心理问题系统治疗》适合每一位心理治疗师,尤其适合家庭治疗领域的工作者。希望大家在阅读后,都能开辟出自己的游戏空间,更好地帮助儿童与青少年。
關於作者:
[德]吕迪格·雷茨拉夫(Rüdiger Retzlaff)
心理治疗师,儿童青少年心理治疗师,儿童青少年系统治疗督导师、训练师,催眠治疗、心理动力治疗以及行为治疗督导师。
在海德堡大学医院日间门诊从事伴侣和家庭治疗20多年。
德国海德堡赫尔姆·斯泰林学院(Helm Stierlin Institut Heidelberg)理事会成员,儿童青少年系统式治疗培训中心负责人。
审校者简介:
施琪嘉
? 华中科技大学附属同济医院教授。
? 湖北省心理卫生协会理事长、武汉心理卫生研究所所长。
? 中国首批国家注册心理督导师。
译者简介:
余 萍
? 德国杜伊斯堡埃森大学临床心理学博士,心理治疗师,国际精神分析协会候选分析师。
? 武汉市中青年医学骨干人才,湖北省心理卫生协会副秘书长,中国心理卫生协会青年委员会委员,中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会委员。
? 具有良好的心理治疗理论与实践基础,参编和翻译过多部心理学著作。
李 雪
? 现为武汉大学外语学院德文系教师。上海外国语大学德语系博士,先后曾于德国特里尔大学、比勒费尔德大学交流访学。
? 研究方向为德语现当代文学,专业论文在国内外刊物上发表。
? 对翻译和心理学拥有不灭的热情,曾翻译和参与翻译《不安静的孩子》《库尔玛的7个秘密》等心理学著作。
洪 彦
? 德国经济工程硕士毕业,国家二级心理咨询师。
? 从大学本科起就系统地参加心理学专业培训,曾参与翻译多部德语心理学著作,并在团体里担任德语翻译。
目錄
目录
第 一部分 导 论
第 1 章 系统治疗环境下的儿童与青少年/ 003
1.1 简介/ 003
1.2 病因学模式/ 004
1.3 系统治疗的基本原则/ 004
1.4 治疗的态度和关系格式塔/ 010
1.5 从系统的角度来玩游戏/ 012
第 2 章 系统治疗的框架前提/ 017
2.1 设置灵活的格式塔/ 017
2.2 房间的布置/ 018
2.3 治疗室的陈设/ 018
2.4 治疗室里的规则/ 020
2.5 系统治疗的特殊设置/ 020
第二部分 儿童和青少年治疗系统的构建
第3 章 第 一次谈话/ 025
3.1 第 一次谈话之前/ 025
3.2 初次访谈的阶段——打招呼/ 027
3.3 开始阶段/ 027
3.4 探索问题阶段/ 031
3.5 互动阶段/ 042
3.6 共同规划治疗目标/ 043
3.7 后的干预/ 047
3.8 治疗条约和合同的阶段/ 048
3.9 第 一次谈话之后/ 050
第4 章 与青少年一起工作的特点/ 053
4.1 简介/ 053
4.2 与青少年面谈/ 054
第5 章 网联合作/ 059
5.1 简介/ 059
5.2 与医疗系统合作/ 060
5.3 与学校系统合作/ 060
5.4 与青少年服务系统合作/ 062
5.5 切实评估药物辅助的有效性/ 064
第6 章 诊断和系统治疗/ 067
6.1 简介/ 067
6.2 个人的诊断/ 069
6.3 与症状相关的诊断/ 073
6.4 家庭诊断/ 073
6.5 治疗师的反应作为诊断信息/ 077
6.6 象征和隐喻技巧/ 078
6.7 目标尺度/ 088
第7 章 进一步的治疗过程/ 089
7.1 后续会谈/ 089
7.2 对待进步/ 090
7.3 部分成功/ 091
7.4 治疗过程中的停滞/ 092
7.5 合作中的问题/ 094
7.6 治疗的死胡同和危机/ 096
7.7 系统治疗的建构和结构/ 097
7.8 治疗结束/ 098
第三部分 语言与行动导向的干预措施
第8 章 简单的开场/ 103
8.1 澄清和信息/ 103
8.2 介绍系统模型/ 106
8.3 任务、建议和处方/ 109
第9 章 与家庭进行团体咨询/ 117
9.1 简介/ 117
9.2 坦诚的交流/ 117
9.3 将父母作为资源/ 119
9.4 加强联结/ 121
9.5 权利和义务/ 123
9.6 强化界限/ 124
9.7 加强伴侣关系/ 128
9.8 强化父母/ 129
9.9 系统性争执文化/ 135
9.10 强化网联/ 146
第 10 章 悖论干预/ 147
10.1 简介/ 147
10.2 悖论症状处方/ 150
10.3 重新解释悖论/ 156
10.4 其他的悖论技巧/ 160
第 11 章 索解取向的干预措施/ 173
11.1 简介/ 173
11.2 索解取向的提问技巧/ 174
11.3 其他的索解取向技术/ 177
第 12 章 叙事技巧、隐喻和故事/ 181
12.1 简介/ 181
12.2 症状的外化/ 182
12.3 其他的叙事技巧/ 186
12.4 隐喻/ 193
12.5 轶事/ 196
12.6 治疗的故事/ 197
第 13 章 仪式和仪式化的方法/ 209
13.1 简介/ 209
13.2 仪式化的处方/ 212
13.3 治疗的仪式技巧/ 214
第四部分 模拟干预措施
第 14 章 系统式格式塔技术/ 225
14.1 简介/ 225
14.2 治疗初期的绘画和格式塔/ 227
14.3 问题图画/ 228
14.4 治疗动机——图画/ 229
14.5 全家福/ 230
14.6 共同的全家福/ 231
14.7 解决方案图/ 239
14.8 其他的系统式格式塔技术/ 243
第 15 章 手偶/ 249
15.1 简介/ 249
15.2 系统式手偶技巧/ 251
第 16 章 系统式角色扮演和表演技术/ 261
16.1 简介/ 261
16.2 系统式角色扮演技术/ 264
16.3 戏剧表演和即兴表演/ 275
16.4 说唱团/ 278
16.5 家庭- 歌剧/ 279
第 17 章 家庭雕塑和舞蹈/ 283
17.1 简介/ 283
17.2 雕塑技术/ 284
17.3 家庭系统排列/ 287
17.4 舞蹈编排/ 290
17.5 时间轴工作/ 291
第 18 章 积木人偶/ 295
18.1 简介/ 295
18.2 迷你模型工作的技术/ 299
第五部分 其他干预措施
第 19 章 以运动和身体为导向的干预措施/ 311
19.1 简介/ 311
19.2 以身体和运动为导向的技术/ 311
第 20 章 放松,催眠,想象力/ 317
20.1 简介/ 317
20.2 放松/ 317
20.3 家庭治疗中的催眠/ 323
20.4 想象/ 326
20.5 梦/ 337
第 21 章 系统式父母训练/ 339
21.1 简介/ 339
21.2 录像辅助的咨询和使用单向镜的工作/ 339
21.3 “自力更生”模式/ 341
006 游戏空间:儿童和青少年心理问题系统治疗
21.4 家庭游戏疗法/ 342
21.5 游戏治疗/ 343
21.6 家长作为团队/ 344
21.7 父母在场/ 348
第 22 章 结局好,一切都好/ 353
22.1 简介/ 353
22.2 结束治疗的技巧/ 354
22.3 治疗结束仪式/ 357
后记/ 361
参考文献/ 363

 

 

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