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| 編輯推薦： |
【产品特色】
1.可读性。反映了家庭教育中存在的普遍问题，对广大家长发现教育孩子的过程中的问题有极强的参考性。
2.说服力。结合亲历案例讲解理念，具有极强的说服力。
3.实用性。针对典型问题，提供了行之有效的处理典范，具有极强的可操作性。
【编辑推荐】
这是吕红兵老师作为一个爸爸和一个教育者的家教、教育心得分享。广大做父母的和终将做父母的读者朋友读之必有所思、必有所得。我们甚至可以将其作为教育孩子和自我成长的案头书，时时参照、对比、反思。
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| 內容簡介： |
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本书是阳光女孩吕卓颖的爸爸吕红兵的家庭教育智慧的完整呈现，强调了家庭教育对于孩子成长得幸福、卓越的重要性。吕红兵结合自己女儿在成长中遇到的各种问题还有他在进行家庭教育咨询时遇到的各种案例，分享了他自己对各类情形的处理方式和结果，展现了他的教育理念、教育过程和教育成果，揭示了如何通过家庭教育培养一个幸福、卓越的孩子理念和过程，旨在呼吁更多的父母进行家庭教育理念的学习，懂孩子，懂生命成长的规律等。
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| 關於作者： |
吕红兵
◎心灵导师
◎《阳光女孩 阳光教育》作者
◎《小学生性格培养》编者
◎爱自然生命力体系亲子导师
◎青少年潜能激励专家
◎中国教育学会杰出校长
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| 目錄：
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第一章父母百科园
第一节核心是培养孩子心灵2
一、自尊心的培养6
二、自信心的培养13
三、上进心的培养15
四、责任心的培养16
第二节满足孩子的精神需求20
一、对孩子说我爱你22
二、当着孩子说感恩的话23
三、给孩子买礼物23
四、抚摸、拥抱孩子25
五、倾听孩子的话26
六、对孩子举大拇指26
第三节懂得孩子的心理营养需求28
一、无条件接纳29
二、生命的至重30
三、安全感31
四、肯定、欣赏、赞美、认可34
五、学习、认知、模范36
六、选择的自由36
第四节传递孩子成功七心态38
一、你一定能行38
二、你是重要的40
三、你是值得的42
四、你的未来一定美好43
五、你的权利自然能得到维护45
六、你的事你做主46
七、永远记住你拥有的47
第五节掌握做父母九大基本功50
一、关注孩子优点50
二、应用罗森塔尔效应53
三、遵守承诺、诚信54
四、从孩子的角度看问题56
五、关心孩子全身心59
六、认清恐惧61
七、认清内疚63
八、认清压力66
九、把担心换成祝福68
第二章家庭能量场的营造
第一节科学运用话语权72
一、话语权决定孩子的能量72
二、话语权的表现形式73
三、如何科学运用话语权77
第二节按规章制度办事88
一、制定家庭规则的重要性88
二、制定、执行家庭规则的原则和方法90
三、制定什么样的家庭规则91
四、用规则管理电脑、电视、手机的方案94
五、执行家庭规则的注意事项96
第三章品格、能力的培养
第一节培养孩子六种品格104
一、关注成长与进步104
二、独立自主108
三、心胸宽广110
四、成就他人的心111
五、德才兼备118
六、心态阳光127
第二节培养孩子四项能力140
一、科学理财140
二、掌握做事核心148
三、与异性正确交往150
四、科学管理情绪157
第四章关于学习
第一节优先培养八素养175
一、兴趣优先于学习的结果176
二、负责任的精神优先于作业全对177
三、提高能力优先于完成作业181
四、承担后果优先于完成作业182
五、诚实做人优先于完成作业183
六、责任明确优先于学习185
七、自信优先于学习知识187
八、良好的心理素质优先于技能189
第二节用新角度看学习194
一、布置作业须因材施教194
二、解决问题才是真本事195
三、认真不是只图形式196
四、最刻苦不代表最有效率198
五、写作业不等同于学习199
六、困难是免费的锻炼和考验200
七、分数不是评优的唯一标准201
八、假期真正该做的作业203
第三节建立热爱学习的信念206
一、你能一心两用209
二、你能又快又好209
三、你心灵手巧210
四、不会的题你能自动会212
五、谁说你不喜欢学语文213
六、这不是马虎，你认真、细心216
七、你考得很好，还能更好217
八、你什么条件下都能学好217
第四节学习语文的科学方式219
一、诵读经典文章219
二、配乐学习222
第五节影响学习效果的因素225
一、学习者的不同风格225
二、学习知识的四个步骤226
三、老师对学生的态度227
第六节如何陪伴孩子学习230
一、让孩子明白学习对自己的好处231
二、让孩子做到用心学习，而不是努力232
三、让孩子明白学习是简单重复的事233
四、当为孩子加油、喝彩的啦啦队员234
五、让孩子明白当下永远只有一道题236
六、把好检查作业这个关237
七、让孩子学会放下不会的题240
八、让孩子学会正确对待考试241
九、让孩子学会脚踏实地地学习243
后记245
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| 內容試閱：
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前言 为什么写这本书
2011年女儿吕卓颖到美国加利福尼亚州圣何塞上高中，这所学校名叫山谷基督高中（Valley Christian Schools），是美国的一所蓝带高中，也就是说学术水平较高。开学时间后不久，开网络家长会时，女儿的老师对她的评价很高。老师说她是国际学生中最亮眼的一位，是中国留学生的代表，老师已经没法给她的家长什么建议了，因为她太出色了：没见她出现过一个负面的想法；连老师做不到的事情，她都做到了。老师还建议女儿出一本书，把自己的生活记录下来
女儿的英文老师比奇夫人这样评价她：珍妮叫自己Love（将吕的拼音改为单词Love），表面上是为了美国人发音更容易，我不知道她是否了解这正是她真实的写照。爱要忍耐，珍妮便忍耐了，面对失望和拒绝，依然坚持。爱给予希望、相信一切，珍妮用她乐观的精神迎接任何挑战。
女儿在美国的寄宿家庭妈妈沙曼斯基夫人这样说：如果人们都有她这样的性格，那我们的世界该有多美好！我从来没见过一个像她这样积极乐观的人她总是看到事情好的一面而不是坏的那一面。
米歇尔，一个当了近30年的美国老师说：这是我见过的最积极阳光的青少年！
女儿在美国上了四年高中，在三个美国家庭寄宿过：第一个是越南裔的美国家庭，第二个是纯的美国家庭，第三个是加拿大裔的美国家庭，加上她，一共四种文化。在这四年里，她没有和寄宿家庭发生过任何争执和矛盾，不是她委曲求全，而是她把事情处理得特别好，会沟通、懂尊重的结果。
2014年暑假，女儿一边在北京学英语，一边挤时间，只用了40多天就完成了第一本书的初稿，送到了编辑部。编辑约我见个面，说这个孩子不一般，想了解一下她的父母是如何培养她的。经过聊天，编辑建议我一定要写一下培养孩子的经验。经过一周的思考写作，我完成了编辑的要求。
2015年5月，《阳光女孩 阳光教育》正式出版发行，反响热烈。
这本书最小的读者只有四五岁。妈妈给孩子读，孩子很喜欢听。孩子从书中学到了作者姐姐积极正向的很多做法。
这本书最大的读者70多岁，读完后，亲自来找作者，觉得书写得太好了。
到目前为止，这本书的读者涵盖了幼儿、青少年和成年人，很多人都不止读一遍。
一位大学老师说：我看到这本书，感到我的孩子有希望了。
一位广东读者分享：这本书救了我上初中的孩子。
一位高中生说：这本书我看了好几遍了，抄录了很多内容，有的我都能背下来了。
一位妈妈说：我孩子上三年级了，把这本书当成宝贝，带到学校看，回到家里也看，一个星期看了三遍。
一位70多岁的老人说：我在看第二遍，感到浑身充满了力量。
一位妈妈说：这本书给我无限的力量，我放在床边每天都看。
一位幼儿园园长订购了十几本，给每个班级的老师配一本。
有个妈妈亲自对我说：吕老师，我一边看一边对比，每遇到一个问题，我先试着想自己要如何做，再对比吕卓颖的做法。每次，我们的做法都不一样，怪不得人们喜欢卓颖。最后我再看你写的部分，就明白了是你培养的结果。
我们根本想不到，这本书会受到读者这样的好评。一方面是女儿的生活、学习经验让读者有很大的收获，另一方面是我自己的教子心态、理念、方法让读者有很大的收获。这本书我写的部分，里面的教育智慧，只占我平常运用的教育智慧的约五分之一，仅这部分的教育智慧就让读者有很大的收获，所以，那时我就萌发了要出第二本书的想法，以把自己的教育智慧全部奉献给读者。
女儿高中上完申请大学，被美国的名校富兰克林马歇尔学院全奖录取，这件事在山谷基督高中都让人们感到震撼。
女儿的大学申请指导老师听到这个消息时说：天啊！你被这所大学录取了，这在我们学校是绝无仅有的，是史无前例的啊！一个国际学生能以这么高的奖学金被录取，太令人振奋了，祝贺你，珍妮！
有的老师甚至激动得流着泪拥抱女儿、祝福女儿。
被美国名校全奖录取的消息传回国内后，那一年，女儿多次受邀在北京一些教育机构给几百位学生、家长演讲，介绍自己在美国如何生活、学习，如何申请的大学。听众受益匪浅，纷纷感叹她的优秀和独立、阳光、自信。
大学一年级的暑假，女儿在拿到驾照的第三天，就在美国进行了40多天的自驾游，回到国内后，又花了40多天写作完成了她的第二本书，揭秘美国名校为什么全奖录取她，同时记录了她在美国自驾游40多天的神奇经历。
大学三年级，她又被英国誉满全球的世界名校伦敦大学学院录取。
这样孩子的培养，是学校教育和家庭教育的共同结果。这里我想说的是，学校教育主要教给了孩子知识和技能，家庭教育主要培养了孩子的习惯、素质、修养、性格、品格、思维方式还有心态，让孩子有高自我价值，自信、积极阳光。高度概括一下，学校教育培养了孩子的智力因素，家庭教育培养了孩子的非智力因素。
女儿成为现在这个样子，如果让我来划分一下学校教育和家庭教育对此所起作用的比重，我觉得学校教育占了20%，而家庭教育占了80%。
家长们看完《阳光女孩 阳光教育》之后，感叹道：吕老师，您的这本书，我一直放在床头，每天晚上看。孩子学习，我就看这本书。这改变了我看手机的习惯。吕老师，您的讲座太有感染力了，我每次听都听不够，现在看这本书，我在吸收您的正能量，您能不能再写一本书，汇集您所有的教育理念，这样我就可以好好地学习怎么教育孩子，把我的孩子也培养得像你女儿一样优秀。我一直听您的讲座，把您的每次讲座都刻成光盘保存着，不过我家离得远，或者有事被其他事情耽搁，不能每次都来现场听，我就有个愿望，您再出一本书，这样我在家也能完整地学习了。
经常有家长就教育孩子时遇到的困惑向我咨询，当我给他们解答完后，他们激动得握着我的手说：吕老师，您帮我解决了多年来的困惑，我该怎么感谢您呢？您还是出本书吧，这样的话，我们有问题就看书，也节省您的时间，我还方便了。
有这些家长的邀请，我决定写这本书。我写这第二本书的目的，就是把自己30多年的教育理念全部传播出去，让更多的家庭和孩子受益。
我以前有个好的习惯，把女儿成长中遇到的任何问题以及我自己如何处理的，从女儿六七岁时，一直记录到她初中毕业。我发现这个记录比较详细、专业、系统，涉及人生的方方面面，包罗生活万象。女儿用父母给她的这些教育，已经能在任何情况下都能生活得很好：轻松发挥出自己的生命潜能，总能保持和平、喜悦的心态，感到自己对社会有巨大价值，能让自己的心愿实现！
一个孩子的健康成长，从根本上离不开父母，父母要懂孩子，懂生命成长的规律，懂孩子心理，会沟通，等等。反过来，为人父母者不学习，没有掌握生命成长的规律，不懂孩子，不懂孩子心理，孩子想健康成长，几乎不可能。
这本书的内容，比较完整地呈现了我的教育智慧。我呼吁父母们行动起来，为孩子的未来做准备。
吕红兵
2018年2月
推荐序 家庭教育对孩子的影响
父母总希望给孩子最好的东西，然而最好的东西是什么呢？本书回答了这个问题，那就是良好的教育和优秀的品格。
当前，为使孩子得到良好的教育，很多当父母的很累，很辛苦，费尽心血，还很无奈。吕老师经过多年的教育经验和亲身教育自己女儿的体悟，从教育的最高境界到教育的最小事例，辩证地、恰如其分地阐明了教育的核心、教育的任务、教育的理念、教育的目的、教育的方法以及父母教育孩子应具有的基本功这些方面，正是父母在教育孩子的实践中，急需找到的答案。
一个人的成长，就是心灵的成长。一个人的优秀品格，就是心灵美。心灵美是真正的美。心灵教育，就是教育的核心。教育的目的就是向人传送心灵的气息，唤起自身美好的心灵。因此教育之育，就是育人的心灵。
本书从头到尾围绕着心灵教育，解答父母们在教育孩子的过程中碰到的诸多难题和误区。比如，对孩子教育是看重教育的结果，还是看重教育的过程；看过程进步与否，是看孩子的考试成绩，还是看孩子的观念转变；在孩子碰到困难时，是培养孩子的独立能力，还是包办代替；在孩子受到委屈时，是让孩子礼貌处事，还是以牙还牙；当孩子有了缺点时，是责问训斥，还是启发引导；在孩子没有完成作业时，是用物质刺激，还是启发孩子的责任心；当孩子玩游戏，不听话，或者与同学发生矛盾后怎么办等。这些问题，作者在本书中均以爱的真诚、善的理念，深入浅出的道理，纯朴细腻的手法，告诉父母们，怎么做不对，怎么做对，怎么做效果好，怎么做效果差。同时告诉父母们，不管孩子处于哪种情况，一定要坚信自己的孩子是好样的、优秀的，一定会进步。
教育孩子的事，是父母的大事，是一个家庭的大事，也是国家和民族的大事。面对大事，每个教育工作者和每一个孩子的父母，必须充分认识到，自己是教育者同时也是被教育者。教育者必须先受教育。随着社会形势的变化，人的思想也在变，所以教育者必须适应变化，提高自己，使自身具有强大的正能量，才能担负起教育的责任。
如果能够细读本书，就能够发现很多激励人心、指点引路的闪光点，一定会从教育的角度提高认识。比如，教育孩子要树立奋斗目标。怎样认识目标？目标既可以是伟大的，也可以是平凡的；既可以是辉煌的，也可以是朴素的。只要你愿意、有兴趣，就可以拥有。再如，教育孩子从小要有责任感。怎样认识责任？责任就是一种担当和付出，就是一个人生存、生活，学习、工作的方向。要做到尽职尽责，就不能怕苦怕累，不能随意放弃。设想一下没有责任心的人会是什么样？再比如，教育孩子要有善念，多想他人的优点和好处。多想他人的好处，就是一种修持，一种善良。多想他人的好处，怨气就没有存身之地，嫉妒就不会发酵，就会感恩，报恩，尊重别人，积存善良，抹去心灵上的污渍和创伤，轻松愉快地学习、成长。又比如，教育孩子要懂礼貌。礼貌是一个人内在的境界的外在呈现，不懂礼貌的人，世界将为他关上一扇门，即使他才华优秀，他的人生也不会及格。因此，礼节礼仪就成为人生重要的通行证。
如此说来，教育这个大课堂、大课题，需要我们共同努力，在实践中深入学习，不断研究总结更多更好的教育方法和理念。
如今，吕老师本着为教育事业做点贡献的想法，借由本书将自己的教育方法和理念呈献给大家，这是特别值得期待的。
高照全
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