各位同仁，这是互动语言学的第二次研讨会，第一次是两年前在北京召开的。有朋自远方来，不亦乐乎。这次会议有一些对互动语言学感兴趣，而且颇有造诣的国外同行来参加，会议的组委会让我用英语致个开幕的欢迎辞，特别对远道而来的同行表示欢迎，对此我感到荣幸。
就语言的互动性质而言，我立刻想到汉语里他不会说话这一句话，它有两个意思，一个意思是指猫、狗，或者刚出生的婴儿，不会说话，没有开口说话的能力，还有一个意思是指他不善于表达自己，或者对人说话不分场合。这说明，对中国人来说，具备这两种语言能力会开口说话和善于沟通是一回事儿。在我看来，在许多许多方面，汉语就是一种很典型的互动型语言，要研究汉语就必须走互动语言学的路子，要研究人类的语言能力，不能把这两种语言能力完全割裂开来。
一个很显著的例子是，汉语用肯定否定回答问题的时候，是（yes）和不（no）的用法出现跟英语相反的情形。当回答一个否定式问句你们没有香蕉吗（don''t you have bananas?）时，如果我们有香蕉，用不（no）作答，如果我们没有香蕉，用是（yes）作答。这个差别经常造成中国人和外国人之间沟通的困难，常遇到外国人用疑惑的神色向我们追问，到底是yes还是no呀?。汉语的这种作答方式说明，汉语是一种互动性特别强的语言，回答是和不不仅仅要考虑问句所含的命题的真假，而是要针对、并且主要是针对提问者言语行为（speech act）的对错。说是实际是说你说的是（我们没有香蕉），说不实际是说你说的不是（我们有香蕉）。
再看汉语句子的构成方式，一个主谓齐全的句子，正像赵元任所说的，是由一问一答两个零句组合而成的，汉语是以零句为根本，因此汉语句子的构成就带有说话人和听话人之间互动的性质。
我在国外的时候，发现那儿的中国餐馆，......
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