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| 編輯推薦： |
《9节课，教你读懂孩子：妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》典型家庭教育问题，方法就在故事里，指引中国父母教育认知升级。zui美的教育给孩子,zui好的方法给家长。家长好好学习，好好说话，孩子天天向上。
《9节课，教你读懂孩子》让家长和教师领会普通、平实的家庭教育，让教育有序、有趣、有效。
亲子教育：
从为人父母那一刻起，你就是孩子的*任老师，
任何孩子的优秀都不是横空出世的奇迹，它的因，在家庭；它的根，在父母。
青春期教育：
读懂孩子，避免亲子教育不当为青春期埋下隐患，
提前为青春期的备课：预案倾听包容帮扶与孩子共同成长，有备才能无患。
隔代教育：
不是一无是处，儿女读懂父母的恩，父母读懂儿女的难，
在代沟中求和谐，化解微妙亲情产生的心理暗伤。
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| 內容簡介： |
《9节课，教你读懂孩子：妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》是作者基于近些年在各地开展的青春期教育、亲子教育、隔代教育等各类讲座，以及其亲身经历、感同身受，有针对性撰写而成的日常家庭教育问题妙解和应对策略。按照亲子教育、青春期教育、隔代教育9节课的方式呈现，用真实、生动、贴切的案例故事，真情、朴实、流畅的文字，深刻阐述了家庭教育的关键是读懂孩子、正确评价孩子，这是父母为孩子必修的一门课。这个课程大约10年，需要学习，需要思考，需要探讨，需要纠偏，需要考核，孩子的成长就是考核的成绩，这个过程会很累、很辛苦，甚至很烦，但是请记住：一切源于爱！好父母胜过好老师！
教育焦虑症已然成为了一种遍及千家万户的现象级问题。
本书作者在长期与家长们的接触过程中，发现无论幼儿期有没有上过亲子课，有没有接受过正规的早期教育，孩子们一般都在三岁以后开始让父母头疼，上幼儿园老师告状，上小学成绩不理想，家长焦虑，孩子还一肚子委屈。家长们提出的问题往往是：这是什么情况？他为什么会这样？我该怎么办？作者不断地为爸爸妈妈、爷爷奶奶们开药方，头疼医头、脚疼医脚的过程中，发现，在孩子成长的时间段上，我们的教育出现了一片空白地带，即3岁以后到12岁之前。《9节课，教你读懂孩子：妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》是作者基于近些年在各地开展的青春期教育、亲子教育、隔代教育等各类讲座，以及其亲身经历、感同身受，有针对性撰写而成的日常家庭教育问题妙解和应对策略。按照亲子教育、青春期教育、隔代教育9节课的方式呈现，用真实、生动、贴切的案例故事，真情、朴实、流畅的文字，深刻阐述了家庭教育的关键是读懂孩子、正确评价孩子，这是父母为孩子必修的一门课。这个课程大约10年，需要学习，需要思考，需要探讨，需要纠偏，需要考核，孩子的成长就是考核的成绩，这个过程会很累、很辛苦，甚至很烦，但是请记住：一切源于爱！好父母胜过好老师！
教育焦虑症已然成为了一种遍及千家万户的现象级问题。
本书作者在长期与家长们的接触过程中，发现无论幼儿期有没有上过亲子课，有没有接受过正规的早期教育，孩子们一般都在三岁以后开始让父母头疼，上幼儿园老师告状，上小学成绩不理想，家长焦虑，孩子还一肚子委屈。家长们提出的问题往往是：这是什么情况？他为什么会这样？我该怎么办？作者不断地为爸爸妈妈、爷爷奶奶们开药方，头疼医头、脚疼医脚的过程中，发现，在孩子成长的时间段上，我们的教育出现了一片空白地带，即3岁以后到12岁之前。
3岁前的早期教育如火如荼，初为人父人母的年轻爸爸妈妈们，心气儿正高，生怕孩子输在起跑线上，不惜全身心地付出；到孩子12岁左右出现青春期叛逆的征兆时，家长们又开始着急，临时抱佛脚，看书、找专家，企图从中找到一味能够治疗青春期综合症的灵丹妙药。作者这十多年来接待了许许多多可以用焦头烂额来形容的家长，其《别和青春期的孩子较劲》一书，十几年畅销不衰就是充分的佐证。而奇怪的是，孩子3岁上幼儿园了，5岁上学前班了，6岁上小学了，家长们似乎松了一口气有老师管啦！可是恰恰就是在这个年龄段，孩子们的问题接踵而至：不听话，乱发脾气，从幼儿园往家拿玩具，不好好吃饭，不合群儿，不专心听讲，写作业磨蹭，成绩不理想
介于婴幼儿早期教育与青春期教育这两个时间段之间，家长们似乎缺少一些系统的指导，却都在为了应对熊孩子层出不穷的问题而苦恼和焦虑。
尤其是在追溯青春期问题的成因时，青春期现象没有偶然性，进入青春期也不是一瞬间的事：如果我们把青春期的起始年龄定为12岁左右的话，那么，12岁前的家庭教育、家庭氛围、亲子关系，都对孩子进入青春期，或做了有益的铺垫，或埋下了不良的隐患。著名教育专家李玫瑾教授说过：家庭健全，不等于健全的家庭教育。
做父母是本能，做家长是职称。父母没有实验期，当你终于明白抚育道理时可能错过了好的教育期。找出孩子问题所在的症结和孩子出现偏差的原因，才是解决问题的关键。书中作者独创了评价孩子的五个标准，以及具体教育方案，告诉父母用这五个标准重新衡量，你会对孩子有一个全新的认识以欣赏的眼光看待孩子，春风化雨般对其进行感染，适时引导你将开心地看到一个健康、自信、快乐、好学的优秀学生。
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| 關於作者： |
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关承华，北京市海淀区育英中学高级教师，海淀区优秀班主任，师德标兵，海淀区班主任学科带头人。从教32年，担任班主任、年级组长27年。曾获得北京市紫禁杯优秀班主任称号。多年来一直致力于家庭教育、学校教育以及青春期教育等方面的实践与研究，形成了一系列有特色的教育理论和教育方法，曾多次接受《中国青年报》、腾讯、国家图书馆、北京阅读季等访谈和大型讲座，在中小学校和家长中ji具影响力。其经典畅销书《别和青春期的孩子较劲》《凭什么让学生服你》分别获得《中国教育报》2009年教师喜爱的100本书和中国教育新闻网2017年影响教师的100本图书奖项。
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| 目錄：
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前言
第一课 亲子教育
引言：亲子教育之我见
第1 节 深刻认识父母是孩子的第一任老师
课后小结
第2 节 你想要孩子成为什么样的人
评价孩子的五个标准
课后小结
第3 节 父母的爱，要讲究方法与艺术
一 再一次强调，父母是孩子的第一任老师
二 会爱，是一种能力，需要不断学习
三 用一颗平常、平等的心爱孩子
四 尽可能的陪伴
五 有爱好好说
六 不要忘记孩子的年龄
课后小结
第二课 青春期教育
引言：再谈青春期教
第1 节 青春期问题的表现形式
一 生理变化
二 心理变化及表现
课后小结
第2 节 青春期问题的成因
一 亲子教育阶段为青春期埋下了隐患
二 家长期望值的一厢情愿
三 社会对青春期现象的过度渲染
课后小结
第3 节 如何面对青春期的孩子
一 备课对青春期的正确认识
二 作业家长应该完成的
课后小结
第三课 隔代教育
引言：一个全新的课题
第1 节 隔代教育的心理暗伤
一 什么是心理暗伤
二 为什么是暗伤
三暗伤都伤到了谁
课后小结
第2 节 在无奈中求和谐
一隔代教育不是一无是处
二 如何化解隔代教育产生的心理暗伤
课后小结
第3 节 隔代教育，路在何方
一 现阶段，不断学习、更新观念
二 隔代教育循序渐进的蜕变
课后小结
后记
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| 內容試閱：
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前言 灵感出处
当了三十多年的一线教师，课余致力于青春期教育的探索与研究，完成了我的处女作《别和青春期的孩子较劲》。临近退休时，又把我多年担任班主任工作积累的感悟、经验、理念及案例集结成册，出版了《凭什么让学生服你》，自认为为自己30多年的教育教学生涯划上了一个还算圆满的句号。
走下讲台，离开校园，看似与青春期的孩子没有交集了，也不必再关注青春期教育，可是退休10年来，我的心始终退不出我所钟爱的教育事业，人也从来没有真正离开过教育领域。从客观上来看，是因为两本书的出版在社会上有一定的影响，于是慕名求助者甚多，全国各地为孩子而困惑的家长们，以各种方式联系我，让我深切地感受到了什么是可怜天下父母心。我基本上是有求必应，不厌其烦地为家长们出谋划策，排忧解难（全部是义务的），
不愿辜负家长们的这份信任。从主观上来说，我自诩为职业惯性，
只要跟教育有关的话题，我就要关心、关注、探讨、议论，还曾经在自己的博客上建立了一个《道听途说集》，专门收集和记录自己听到和看到的有关教育的话题或社会现象，并发些感慨。有了孙辈后，开始研究亲子教育。自己在教育孙儿的问题上时常出现困惑，
又开始研究隔代教育。总之，退休这10年来脑子没闲着，人也没消停：看书学习，与同行或专家交流，接待来访的家长，接受教育报刊的约稿，应邀出席各种形式的讲座。歇不下来，也不想歇这是我的心里话。
教育本就是个永恒的话题，家庭教育更是引起了社会的广泛关注，年轻的爸爸妈妈生怕自己的孩子输在起跑线上，渴望学习教育理论和教育方法；中年的父母遭遇孩子的青春期，家中硝烟弥漫，四处求助专家化解；本该安度晚年的老人们，为了解除儿女的后顾之忧，任劳任怨照顾孙辈，却换来的是矛盾冲突不断的心理暗伤，而苦于无处倾诉。教育焦虑症似乎成为了一种遍及千家万户的社会现象。于是，各种类型、各种规模、不同内容、不同受众人群的教育指导讲座应运而生，而我也在不知不觉中被卷入了这股潮流，不断接到邀请，讲青春期教育，讲亲子教育，讲隔代教育。不论是在国家图书馆和朝阳书市的较大规模讲座，还是一些小的教育机构组织的几十人的小型讲座，亦包括腾讯及其他的在线视频讲座，每次讲下来都会有不少听众意犹未尽，要求留下我的联系方式，
用组织者的话说关老师又圈了不少粉儿。其实这不是我的本意，
我的目的非常明确：第一，力所能及地帮到大家，发挥点余热；
第二，充实自己的生活，老有所为，老有所乐。于是，在曾经的学生的鼓励下，决定把我讲座的讲稿系统整理成书，按照亲子教育、青春期教育、隔代教育的序列呈现给大家，好处有三：第一，很多年轻的爸爸妈妈想学习和接受一些教育理念，但苦于没有大块的空闲时间去听讲座；第二，很多讲座是收费的，包括在线收听，浓缩于一本书可以省去不少开支；第三，讲座听一遍可能印象不够深刻，
书放在手边，可以琢磨，可以思考，甚至可以临时抱佛脚。
这就是我， 67岁了，又在键盘上跟年轻的父母们对话，与我的同龄人交流，在键盘上敲出我对孩子们永远的爱，敲出我晚年生活的快乐与充实。
关承华
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