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| 編輯推薦： |
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陈默老师是一位资深的心理咨询师、一位心理问答专栏的撰稿人。当然，她更是一位母亲，所有母亲会遇到的难题她都遇到过或者听过、思考过。孩子的成长过程宛如一面镜子，照出孩子的痛苦、家长的焦虑以及老师的烦恼。陈默老师曾主持心理问答专栏多年，收到读者的诸多问题，从小时候的不听指令的孩子孩子挑食怎么办等日常生活问题，到该怎么告诉孩子父母离婚了家长教育孩子意见不合怎么办等家长可能遇到的难题，一直到学习过程中的考试紧张怎么办为什么我一定要考大学，可谓见多识广。读这本书如同开始一趟旅途，不停出现不同的风景，有的是小小的烦恼，陈默老师引来一阵清凉的风就驱散了它；有的则是漫天乌云，让人未读到回答之前忍不住为陈默老师担心，但随着她一针见血地指出问题的症结，又体贴地分析彼此的感受，现在能够做的是哪些不知不觉之间，乌云已散。在她的笔下，一切事情都可以抽丝剥茧地理出头绪。这是一趟信心十足的旅行，是在有自信、爱自己的人的带领下，试着从不同的视角看问题，重新发现世界之旅。
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| 內容簡介： |
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这本书从不同的视角重新看待父母与孩子之间的各种心理问题，这种成熟而犀利的视角来自陈默老师多年的经验、专业的训练和丰富的知识。陈默老师曾主持心理问答专栏，阅读了大量的读者来信；做大量的个人咨询，看到孩子和家长的各种烦恼。这使她开始一段全新的历程：知识得到检验，一切死板的、生硬的教条都随着活生生的孩子和活生生的现实而改变，也因此造就了一个真正懂得孩子、了解孩子的心理咨询师。本书收集了大量读者来信中有共性、具有价值的诸多问题，将之分为七大类亲子问题、发展问题、情绪问题、情感问题、行为问题、人格问题、创伤问题，并从临床心理学的视角对之进行解答。阅读本书不仅将得到知识和智慧，还能感受到作者的温暖，愿读者都能从中受益。
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| 關於作者： |
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陈默，儿童及青少年心理教育专家，华东师范大学心理健康教育与咨询中心特约咨询师，长期从事儿童、青少年心理健康教学与咨询工作。喜马拉雅明星讲师，课程如何做不焦虑的家长售出数万份，广受好评。
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| 目錄：
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目录
亲子问题
如何对孩子说爸爸妈妈要离婚了
她为什么老要讨好妈妈
家长教育孩子意见不合怎么办
10岁了还什么都不会做
在妈妈和继父中间作梗的儿子
14岁了还要妈妈挠痒痒
带着隐私去上学
儿子居然会还手打妈妈
救救我们，儿子把我们赶出了家
读不好书原来是这个原因
怎样鼓励孩子更恰当
不读书是为了报复父母
我想杀了我爸爸
真希望爸爸妈妈早日离婚
我爸爸是亲爸爸吗
没有母爱的我
20岁的儿子怕母亲
发展问题
幼儿睡眠问题
睡觉打呼噜的孩子
不愿意洗头的孩子
不听指令的孩子
这个孩子像猴子
5岁了还用奶瓶喝水
总是不能等待的孩子
我的女儿是个两面派
孩子挑食怎么办
为什么只会用一只手
这孩子总是独自发呆
稍一跑动就出汗的孩子
儿子的双眼总是无神
她为什么常发抖
上课坐不定的小学生
b、p、d、q老是搞错
长白发和学习成绩有关吗
她总是无法好好朗读课文
数学学不好的学生
长大我想做个卖报纸的人
脸部肌肉老抽动的孩子
我的计算为什么老出错
五年级了还尿床
孩子的学习障碍会不会是天生的
快要发育的儿子提出的难题
学习成绩为什么下降了
自我催眠是怎么回事
分析梦是怎么回事
选文科还是选理科
这是什么病
为什么我一定要考大学
到底该不该去留学
学海无涯何时休
长不大的大学生
情绪问题
妈妈一出差他就生病
她为什么总咬手指头
乖孩子会患多动症吗
她为什么无缘无故发怒
无法面对爸爸妈妈吵架的女孩
不肯去上学的小学生
我不敢一个人睡觉
儿子为看书哭鼻子
老师不公平
老师为什么总是表扬女同学
一到星期一就头疼的女孩
我不是外国人，为什么要学英语
暑假真无聊
我想做个城里人
她是不是得了相思病
我讨厌去表姐家
考试紧张怎么办
儿子就是不肯叫妈
我妈妈是黏人的膏药
上课老想着手淫
为教师节送礼发愁的女生
从此不做好学生
为什么我老是和父亲作对
如何才能摆脱嫉妒
她为什么要反复洗手
她是不是患了抑郁症
缠绕在心头的负罪感
体毛很密使我难堪
小阴茎造成的恐惧
她的运动热情没有了
恐惧男人的女大学生
我不想考研究生，但又一定要考
让我失望的导师
医学博士的恐惧
情感问题
女儿是同性恋吗
爱上物理老师怎么办
我每时每刻都在想他
女儿漂亮令人忧
20岁的她爱上14岁的他
为什么我看到花枝招展的女孩就不能自持
花钱如流水的大学生
让人受不了的小鸟依人
女友很恋父
爱在心头口难开
有处女情结的男友
我们是一对冤家
看见女友我就恐惧
同居使我看清了对方
选择这个他还是选择那个他
过去的经历让我无法面对他
行为问题
胡搅蛮缠的女儿
他为什么老是拉小鸡鸡
样样跟我对着干的儿子
哭起来没完的女儿
老朝别人吐口水的孩子
她就是不肯与人分享
大班了还要喂饭
什么都要放整齐的孩子
一点亏也不肯吃的孩子
幼儿园里老骂人的男孩
他也要弄点酒喝喝
不肯穿衣服的男孩
要不要阻止他这样玩水
穿着纸尿裤才能大便的男孩
偷了同学东西以后
女同学为什么欺负男同学
女儿居然想上吊
这个学生真是太大胆了
行为混乱的女学生
我的儿子没法管
他擅自拿家里的钱请客
热衷于炒股票的中学生
他只喜欢看滑稽戏
拗分行为的背后
邋遢鬼儿子
儿子老要和同学攀比
老想着打游戏的孩子
打游戏到不去上学的程度
这个学生又逃夜了
这个女生是不是发疯了
起绰号
留级的大学生
我们的爱还走得下去吗
人格问题
欺软怕硬的儿子
她是个人来疯
个性古怪的大女儿
两个外孙，两种样子
心胸狭隘的女儿
为什么他没一点竞争意识
老是对着镜子表演的女儿
喜欢打小报告的女学生
为什么难以忍受小伤痛
极端怕狗的男孩
我的孩子没有朋友
我感觉自己很无能
当众说话就脸红
我的儿子有洁癖
他为什么总和老师搞不好关系
和全班同学闹矛盾的女儿
不愿做女孩
经常训斥别人的小干部
他为什么坚持要变性
我失去了自我
同桌让我受不了
女儿为什么一定要穿男装
老师看不惯的好学生
难道减肥就那么重要
这世上有真朋友吗
教育者为什么都这么虚伪
上海人真让人搞不懂
寝室冷暴力
冷酷的母亲
难道要无止境的整容吗
选票总是投给中庸之人
我做不到大方怎么办
有幽默感的男人何其少
创伤问题
儿子挨了小朋友家长的打4
车祸后孩子再也不敢上路了
老师叫小朋友都不理我儿子
这个老师太凶了
怎样开导留级的儿子
从来不肯唱歌的男生
开完追悼会后我变了
挨了继母毒打的孩子
我的家庭太不幸
我发现了父亲的秘密
女儿被骗失身怎么办
孩子，大胆往前走
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| 內容試閱：
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序
每当家长们看到别人家优秀的孩子，内心总是好羡慕：我的孩子也这么优秀该多好！我的孩子为什么有这么多的毛病？比如在幼儿园里不肯吃饭、睡觉，和小朋友玩不到一块儿；上小学了看他也不笨，可学习成绩总是上不去，老师还老来告状；进了初中越来越不听话，处处和家长对着干，把家长讲话当耳旁风，或者索性不理睬父母；苦读几年进了高中，高考那么紧张，还有心思暗恋那个他（她）；终于进了大学的门，哪想到更让父母看不懂了，对父母的话不屑一顾，内心的大门紧闭真是时时刻刻要让父母操心。难怪有人说：生一个孩子就是买了一只难以解套的股票。
苦恼的家长不明白孩子为什么有这么多的问题，其实这些问题多半源于：各年龄段孩子应该满足的心理需求没有得到满足；孩子在与父母的互动过程中产生不良感受，并由此造成内心压抑后的各种外显行为。婴幼儿时期能否和母亲建立安全的依恋关系，对个体形成环境和人际关系的安全感很重要；儿童、青少年时期的自主活动对增强个体的自主感和自信感很重要；青春前期的同一性发展解决得怎么样，对个体能否形成核心、稳定的自我形象很重要；青春后期对他人的情感、道德、性的承诺能力的强弱，关系到个体与他人的关系能否顺利发展。这些是一个孩子从呱呱坠地到走出大学校门不同阶段的心理发展命题。
婴幼儿期没有建立良好的依恋关系，幼儿后期又没有与父母完成分化，被父母紧缠着，这样的孩子长大后会内心不安，人际关系遭遇麻烦，甚至可能行为混乱，或具有边缘型人格倾向。到了上学年龄，家长不知道同伴游戏对孩子心理成长的重要性，一味地强迫他们长时间地坐在钢琴或写字桌前，压抑了他们内心想到草地上、沙滩上打滚疯玩的欲望。而对于需要得到信任、尊重的青春期的孩子，家长往往加强防范，唯恐他们走错了道。殊不知伸展中的小树，如果头上有障碍，一定会往旁边生长。孩子进入高中，他就不再是孩子了，可是家长还是孩子，没有随着一起成长。孩子不需要家长时，家长却不断出来干扰孩子，还自以为是地充当教导主任的角色，亲子关系之紧张可想而知。
当老师的总是为班里那么几个易惹事的孩子学习成绩差或者无法沟通而伤脑筋，他们就像跷跷板，就是摆不平，比如某个学生批评不得，一说就炸；有的学生无论如何也激发不了他的学习兴趣，上课像条虫，下课像条龙，作业不愿做，成绩拖班级后腿；有的学生性格古怪，同学关系糟糕；还有的学生总是违反纪律，行为混乱。老师虽竭尽全力，但收效甚微，于是没了成就感，产生职业倦怠，感叹学生越来越难教了。
烦恼的老师不知道，学生在学校的表现只是露出海平面的冰山一角，问题的根源在海平面下更深的地方。老师看不见，所以没办法解决。
然而，孩子心里的烦恼又有谁知？肩扛着父辈的殷切期望，背负着沉重的学习压力，想要的得不到，不想要的又硬塞给你。他们在家里没有自己的独立世界，和父母搅在一起，零距离感受父母的情绪变化，也不知道什么时候就感染了父母的不良情绪。他们接受了父母太多相悖的指令，比如你是个男孩，不能娘娘
腔，但也不许粗野。父母的眼睛盯着孩子吃饭，盯着孩子打游戏，读书时更是有七大姑八大姨的十多双眼睛盯着，孩子简直要发疯。好不容易到了青春期，身体发育了，可以做做白日梦，享受一下精神生活了，可是父母频频来打扰：日记里写什么？和谁通电话？在看什么书？得不到尊重和信任，没有平等的话语权，周围的监视、教导太多，却又无法摆脱，于是愤怒大爆发，攻击力或向外制造反抗、发泄，或向内制造抑郁、恐惧。
痛苦的孩子不明白自己的问题在哪里，自己到底是个什么样的人。
一个母亲，一个长期从事心理学教学的教师，一个心理咨询专家，集三个角色为一身，用多重眼光看问题，向你描述现象，揭示实质，给出智慧的应对方法。这里集中了母亲的感受、心理学教师的理论探索、咨询师大量案例成功处理的经验，对儿童、青少年心理发展中出现的问题给出解答，相信对家长、老师、学生一定有益。
杨杨治良
华东师范大学心理与认知科学学院终身教授、博士生导师
前言
人啊，认识你自己。希腊古城特尔斐阿波罗神殿的石碑上刻着这样的文字。
心理学是研究人的科学。要从心理学角度探究孩子成长的心路，揭示他们内心的奥秘，挖掘他们问题深层的根源，这样做是为了认识他们，爱护他们，使他们健康成长。
无忧的物质生活、空前的学习压力、紧密的亲情缠绕是当代孩子的生活写照。于是他们有更多的问题要问：我的快乐在哪里？我的痛苦源于什么？我为什么活着？因为不了解他们内心真正的需求，疑惑的家长也要问：我的孩子怎么了？我的教育错在哪里？同样受困扰的还有教师，他们觉得学生太难教，同样会问：现在的学生的内心世界是什么样的？应该怎么和他们打交道？
作为资深心理咨询师，我每年都会接触大量的个案，涉及从幼儿到大学生的各类问题。同时又在为报刊的心理专栏撰稿的过程中看到、听到许多读者提出的疑问，我心中难安，为人母、为人师的良知，推动我从中选出看似个性化，但实质上具有共性和探讨价值的问题，从临床心理学的角度进行解答，希望可以在孩子、家长和教师之间架起一座沟通的桥梁。
本书大致根据症状背后的成因，把问题分为七个类别，因问题错综复杂，故分类宜粗不宜细。亲子类问题包括因孩子与父母交互模式障碍导致的不良行为，或因早年依恋关系不良造成的与父母的情感冲突等，这些问题在现在的家庭中比比皆是；发展类问题集中了儿童、青少年发展中常出现的各种症状，孩子因神经系统发育问题导致的原发性学习技能障碍，以及他们在心理、学习上出现的各类困扰；情绪类问题解答的是成长中的孩子因内心冲突无法解决而出现的情绪障
碍，以及因同一性发展困难造成的情绪困扰等；情感类问题涉及青春后期大孩子们的问题，如性心理冲突以及与异性情感交流中的困扰等；行为类问题是通过对孩子外显行为的描述，探寻行为背后的心理动机和心理障碍；人格类问题涉及各年龄段学生的个性缺陷表现；创伤类问题触及孩子生命历程中的伤痕，以及因灾难性事件的冲击造成的心理障碍。
当然，一本书要囊括从幼儿到小学生、中学生、大学生的所有身心发展问题是不可能的。家长、老师、学生如能对此书的某些段落有所感触，或能从中找到自身问题的答案，我会深感欣慰。
容在此，对华东师范大学心理与认知科学学院终身教授杨治良先生的指点深表谢意。
对编辑约写此类关注儿童、青少年心灵成长的书的远见及辛苦劳动深表敬意。
陈陈默
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