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| 編輯推薦： |
爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界：
哭的行为：一种表达孩子意愿的特殊语言；
肢体行为：透露出孩子内心深处的秘密；
语言行为：听出孩子所要表达的弦外之音；
生活行为：孩子心灵世界*直接的表达方式；
学习行为：孩子大部分的学习问题都是心理问题；
习惯行为：释放孩子内心的多种信号；
交际行为：善于社交的孩子*有出息；
亲子行为：破解孩子心理行为的暗语；
行为误区：父母不可不知的儿童行为心理知识。
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| 內容簡介： |
孩子的很多行为，常常会令父母感到困惑。玩具不离手，真的是因为孩子喜欢吗？
每个孩子的行为方式都有它存在的理由，纠正表面的行为不如了解背后的心理，
培养好孩子，做懂心理学的好父母，你，一定可以！
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| 關於作者： |
王银杰，著名亲子教育实践专家，父母成功与子女成长关系研究与实践专家。北京本元智慧教育咨询有限公司创始人，曾著有《有条理的孩子最优秀》、《决定孩子命运的七个小习惯》。
曾在中学任教的她，先弃教从商独立创业，成功创立多家企业，后有感于事业的成功无法弥补子女教育的不足，从而开始潜心研究父母成功与子女成长的关系，专门研究并传播儿童本元智慧激发，以让少年拥有未来智慧，让少年成为未来精英为使命，投身教育事业。
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| 目錄：
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目录
第一章 读懂孩子内心：才能读懂孩子行为 001
1.孩子的行为是一种无声的语言 002
2.你了解孩子行为背后的心理需求吗 005
3.父母与孩子的相处模式决定孩子的行为 008
4.要想改变孩子行为，先要使自己成长 011
5.爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界 014
6.孩子好的行为是爱和支持滋养出来的 016
7.父母不蹲下，孩子永远长不大 019
第二章 哭的行为：一种表达孩子意愿的特殊语言 021
1.爱哭是每个孩子最常用的武器 022
2.哭声抑扬顿挫孩子在做运动 025
3.和妈妈分开时号啕大哭患有分离焦虑 027
4.跌倒后大哭依赖性强或紧张、恐惧 030
5.稍不如意就大哭大闹希望获得心理满足 033
6.强忍着不哭出声受到了极大的委屈 036
7.哭得喘不过气来身体不舒服 039
第三章 肢体行为：透露出孩子内心深处的秘密 041
1.好动是每个孩子的天性 042
2.手部小动作体现大心事 045
3.眼睛表达多种意义的器官 047
4.微笑心里藏着一个大玄机 049
5.下巴不会说话也有千言万语 052
6.吸吮手指、啃咬指甲进入口腔敏感期 054
7.不断跺脚是在表达自己的不满 056
8.低头不语持反对态度或不感兴趣 058
第四章 语言行为：听出孩子所要表达的弦外之音 061
1.我是从哪里来的出现第一个迷惑期 062
2.妈妈，你不要离开我担心被抛弃 065
3.我要，我就要占有欲在作祟 067
4.你不能夸别人产生了嫉妒心理 069
5.我不好意思说不不懂得拒绝别人 072
6.我对这个世界不感兴趣可能患有孤独症 074
7.我这样做对不对缺乏自主判断力 077
8.妈妈，我肚子疼很有可能是在装病 080
9.我要嫁给爸爸进入婚姻敏感期 083
10.大声尖叫另类语言表达的方式 086
第五章 生活行为：孩子心灵世界最直接的表达方式 089
1.不喜欢刷牙不懂得口腔卫生的重要 090
2.不愿意做家务没有吃苦耐劳的精神 093
3.过度干净、有洁癖可能患有强迫症 096
4.喜欢抱着枕头睡觉希望获得安全感 098
5.睡觉时磨牙晚餐过饱或身体缺钙 101
6.看电视上瘾人际交往有障碍 104
7.一边吃饭一边玩不能做到专心致志 107
第六章 学习行为：孩子大部分的学习问题都是心理问题 109
1.不愿意上学缺乏正确的学习理念 110
2.打破砂锅问到底思维能力在发展 113
3.默写变抄写孩子有应付心理 116
4.一提作业就头大超限效应在作怪 119
5.临阵磨枪，不快也光心存侥幸心理 121
6.轻易放弃难题缺乏挑战精神 124
7.上课老走神注意力不够集中 127
8.理解力相对较差没有养成阅读的习惯 130
第七章 道德行为：为孩子的不道德行为找找原因 133
1.孩子学会了撒谎认知发展的需要 134
2.家有小霸王霸道，不知道礼让他人 136
3.对他人的帮助不知感激缺乏感恩之心 138
4.考试作弊不懂得诚实做人的道理 141
5.喜欢炫富缺乏正确的价值观 144
6.喜欢说脏话可能在模仿周围的人 147
7.给他人取绰号不懂得尊重他人 150
8.不愿意分享是自私的一种表现 152
第八章 习惯行为：释放孩子内心的多种信号 155
1.磨磨蹭蹭孩子在进行无声的反抗 156
2.做事敷衍缺乏责任心的一种表现 159
3.见到东西就想买没有正确的消费观念 162
4.孩子是个手机控父母的影子在起作用 165
5.总是丢三落四自我控制能力低 168
6.习惯性顶嘴独立期孩子的逆反行为 171
7.干什么事都拖拉时间观念淡薄 174
第九章 交际行为：善于社交的孩子最有出息 177
1.喜欢抢别人的东西自我意识的出现 178
2.经常和同伴打架自我意识在发展 181
3.害羞、怕生患有社交恐惧症 184
4.被小团体排斥缺乏团队意识 187
5.话太多内心充满表现的欲望 190
6.吹牛、说大话好胜心理强烈 193
7.到处碰壁没有足够的适应能力 195
8.不敢和陌生人打招呼缺少社交经验 198
9.早恋孩子产生了朦胧的两性意识 201
第十章 异常行为：拨开迷雾，认清孩子的心理密码 203
1.把别人的东西拿回家只是喜欢不是偷 204
2.乱写乱画孩子有了创造力和感知力 207
3.胡闹、人来疯为了博取更多的关注 210
4.痴迷于用纸折各种物件怀有探索之心 213
5.喜欢漂亮姐姐进入性意识成长的关键期 216
6.故意捣乱为了吸引父母的注意 218
7.特别怕黑自我保护的本能需求 221
8.喜欢到处扔东西确定自己的空间感 223
9.奇怪的恋物症找不到情感的寄托 226
10.离家出走缺乏安全感或自尊心受损 228
第十一章 亲子行为：破解孩子心理行为的暗语 231
1.把父母的话当耳旁风可能是孩子有自己的想法 232
2.与家长对着干陷入了禁果效应 234
3.喜欢和父母撒娇缺乏安全感的表现 237
4.在家没大没小与爸爸妈妈意见不同 239
5.喜欢和父母玩亲亲行为成人化的表现 242
6.对父母忽冷忽热与父母有情感隔阂 244
7.不喜欢二胎妹妹想独占父母的爱 247
第十二章 行为误区：父母不可不知的儿童行为心理知识 249
1.父母言而无信孩子有样学样 250
2.过分谦虚会扼杀孩子的小小梦想 252
3.不正当奖励使孩子的路越走越歪 254
4.别人家的孩子一种无形的伤害 256
5.使用冷暴力会给孩子造成一生的阴影 258
6.包办一切使孩子失去了应有的创造力 260
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| 內容試閱：
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每一个父母都是孩子的守护者，都是这个世界上最爱孩子的人。孩子的一言一行，一个细微的变化都会牵动父母的每一根神经。但是，面对孩子的细微变化，很多父母或是听之任之，或是做出一些不适之举。例如，有些父母听到孩子的哭声，会急得像热锅上的蚂蚁，一会儿哄，一会儿骂，一会儿又不知所措，却不能深入到孩子的内心世界去探寻孩子的真实需求。
其实，孩子的哭有很多含义，哭是孩子最原始的行为之一，是孩子最常使用的一种武器，是孩子表达自己情感、需要以及身体状况的一种特殊的语言。哭不仅仅代表着不高兴，还代表着恐惧、惊吓、委屈、焦虑和不舒服。
我们都知道，语言是靠不住的，很多人为了掩饰自己内心的真实状态而选择说谎，行为却恰恰相反，它反映着一个人内心的真实想法。任何一个人的内心都是有迹可循的，不管被包裹得多么严实，只要我们用心去观察，便会从各种行为细节中发现蛛丝马迹。一些父母，尤其是那些初为父母的人可能会认为，孩子，特别是幼小孩子的内心就像一张白纸，无须解读也能一览无余。其实不然，孩子的内心世界要比我们想象的丰富得多，既纯净又深奥，是一个需要探索的神秘迷宫。要想了解这座神秘迷宫背后的真实，就要走近它，探究它，只有这样，才能帮助孩子跨过成长过程中的一道又一道藩篱，到达幸福快乐的彼岸。
所以，我们需要懂得一点点行为心理学，才能读懂孩子行为背后所隐藏的秘密，就能读懂孩子的内心世界。
如果父母学会了探索孩子的内心世界，学会了察言观色，便能及时发现到孩子的情绪波动，理解孩子的行为，进而去关注、肯定、陪伴、支持或引导孩子，那么，父母也便能与孩子一起创造一个影响孩子一生的命运蓝本。
改变孩子的行为，先要了解他的心理。当你打开这本书，你便是在让孩子做最好的自己，便是在把孩子引向一条健康而充满欢笑的康庄大道，这便是影响孩子一生的命运蓝本。
本书共分为十二章，分别从儿童的内心、哭的行为、肢体行为、语言行为、情绪行为、生活行为、学习行为、道德行为、习惯行为、交际行为、异常行为、亲子行为和行为误区等方面对儿童的心理进行了深刻的剖析和解读。每一节分为案例部分和心理剖析部分，案例都似曾相识，心理剖析则向我们传授走进孩子内心世界的具体方法。
本书还列举了一些孩子比较常见的行为举止，如不断跺脚、低头不语、吸吮手指、啃咬指甲、乱发脾气、喜欢撒谎、不愿分享、做事拖拉、人来疯等，并且通过浅显易懂的语言对这些行为进行了分析与讲解，使原本深奥的理论摇身一变，就成了通俗易懂的小故事和深入浅出的应对策略。总之，这本书是父母走进孩子内心世界的一条秘径和捷径。
只要我们认真通读本书，掌握书中所提供的知识与技巧，当身处和书中所描述的情境相似时，我们便能通过观察、对比孩子的面部表情和肢体动作，瞬间读懂孩子行为背后所隐藏的秘密，了解孩子，和孩子成为知心朋友，成为称职的父母，而我们的孩子也能快乐成长，成为一个积极向上、身心健康、充满正能量的现代人。
但是，相同的行为语言出现在不同人的身上，意义也会有所不同。所以，这里需要提醒读到这本书的父母们，对孩子行为语言所传递出来的信息不能照本宣科，更不能妄下结论，而应结合实际情景来解读，做到具体问题具体分析，具体问题具体解决。
本书最大的特点是贴近生活实际，具有很强的实用性和指导性，不但适合父母们阅读，而且适合每一位儿童教育工作者阅读。在编写过程中，本书还得到了一些心理学专家的指导和支持，在此一并致谢！尽管作者在编写过程中做了很多努力，但由于时间仓促，难免会存在疏漏和不妥之处，恳请广大读者批评指正
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