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| 編輯推薦： |
★ 北京科技大学幼儿园园长宋玉梅、多伦多大学心理学专业博士生常晓敏、九三学社中央教育文化工作委员会委员张峰联袂推荐
★ 一本学霸妈妈的关键期育儿手记，以心理发展为主线，解读孩子的期待和需要，给孩子健康发展的力量
★ 融合中国、加拿大两地育儿体验，聚焦关键期成长，总结孩子0～3岁各阶段生理、心理发展任务，给父母关键帮助
★ 以理解之爱接纳孩子，以温柔之心滋养孩子，共建亲密的亲子关系
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| 內容簡介： |
在生命的头3年里，孩子究竟会发生哪些变化？
这些变化将如何发生？
他们需要哪些帮助？
这些问题与每一个孩子的心理发展密切相关。当下的父母随着认知的提升，面对育儿问题时，不再局限于解决表面问题，而渐渐将关注点深入至孩子行为背后的心理原因。作者根据自己在中国、加拿大两地日常育儿生活持续6年的观察、实践和记录，结合自己多年的育儿理论储备，总结出孩子0～3岁各阶段生理、心理的发展任务，帮助父母了解孩子，让孩子更好地成长。
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| 關於作者： |
费里芳
◆ 南开大学信息学和汉语言文学双学士，北京大学传播学硕士
◆ 南开北京校友会理事
◆ 从事儿童心理发展和语言习得研究，微信公众号孩子加创办人
◆ 社区儿童图书馆项目发起人
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| 目錄：
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PART01出生至8月龄 新奇惶惑
新生儿：出生至4周002
吃吃睡睡君003
小眼睛和大泪蛋缓慢亮相006
视听觉的发展008
新生儿的本事011
抚触：及早开始014
5～14周018
亦哭亦歌019
一逗就乐022
小宝宝，睡大觉024
小手和小脚027
了不起的阿锅言语的早期反应030
3.5～8月龄033
嗅觉和味觉的发展034
添加辅食啦036
眼手协调和手的发展039
翻身进化史042
学爬：第一次远行044
发现小脚丫047
亲子互动游戏049
宝宝认生了051
有趣的记忆反应054
PART028～24月龄
应对挑战
8～14月龄060
辅食添加：顺序要注意，过敏要预防061
香喷喷的大拇指触觉发展与问题065
手部精细动作的发展068
辨识大小和形状空间知觉的发展071
言语的发展073
好奇宝宝077
认物先锋080
注意力的发展082
模仿标兵085
请关注我088
婴儿的恐惧091
对新事物的戒备094
控制大便096
开始学走啦099
14～24月龄105
小小夜哭郎106
找回快乐的洗澡时光克服对水的恐惧108
动作大发展111
循序渐进说句子114
记忆的发展117
表达情感120
自我意识的发生与发展123
最艰难的时刻：面对执拗126
这是我的东西131
小宝宝需要的尊重133
发展中的观察力136
认识丰富的颜色139
按部就班，戒掉纸尿裤141
PART0324～36月龄
渐入佳境
24～36月龄148
运动能力的发展149
摆脱睡眠依赖151
解决叫醒和闹觉153
缓慢发展的时间知觉156
不是小斗是小斗159
渐入自如表达之境161
对视频内容的反应165
妈妈，我害怕你去上班167
请听我说170
小小权利，十分满足172
宝宝的小心事负面情绪的来源与调节175
胆小鬼和小勇士178
又爱又恨的秩序感183
再见，乱扔玩具的小恶魔187
疯狂游戏家190
一点点创造力195
社会交往和小伙伴的自然选择198
思维发展的重要一年孩子如何思维201
数概念悄悄萌芽207
性别意识的发展210
让宝宝参与家务活动213
学习自我保护216
上亲子班的变化219
入园前的准备221
呜啦啦，入园啦225
附录
情绪的发展、社会化与调节232
培养亲子依恋238
左右脑和左右手243
后记247
参考文献249
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| 內容試閱：
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前言 美好的父母是知己
兰兰是我女儿的小名。2011年3月，她在预产期当天出生。月子里，有一日忽然想到，当她在未来有了自己的孩子时，我将老去，或许已经不在了。加上人很难记住从出生到3岁的经历。我要记录下这段时光，作为她未来的成年礼和育儿生活的参考。就这样，我开始坚持做育儿记录。
做妈妈的体验带给我持久的感动。我做了两年全职妈妈，每天面对很细致的事情和选择，经常要为弄清一个问题做不少功课。身边的妈妈们也有很多育儿方面的疑问。我发现，原来我们并不懂自己的孩子，不明白他们真正需要什么。继而，我又好奇于在生命的头3年里，孩子们究竟会发生哪些变化？这些变化将如何发生？与孩子的心理发展联系何在？他们需要及不需要哪些帮助？
就这样，我抱着好奇与探索之心，在6年的时间里，对日常育儿生活进行了持续的观察、实践和记录，再加上4年的研究，写成了这本书。孩子的身心健康是生命最美好的开端。婴幼儿期是心理发展的第一加速期，这一时期的心理发展对他们的未来影响深远。此时，孩子的感知觉、情绪情感、注意力、记忆力、语言和思维能力等已得到发展。而心理发展是一个整体过程，与孩子各方面的成长相互影响。本书即以0～3岁宝宝的心理发展为主线，并涉及其成长发育和家庭早期教育工作的内容。
孩子的个体差异较大，在写作过程中，我注重对发展的内动力和过程进行描述与分析，努力呈现出孩子们所期待的回应方式和需要的具体帮助，以便父母抓住积极信号，顺应孩子的发展需要，更好地帮助孩子成长。
亲子双方能否成为一世知己，答案也许就在头3年的努力之中。在最难以被理解又最需要帮助的3年里，我们的孩子将经历翻天覆地的变化，如何帮助孩子是对父母的一大考验。新奇惶惑、应对挑战和渐入佳境既是不同阶段孩子成长变化的特点，也是父母内心体验的写照。作为父母，最重要的是陪伴、了解、帮助和相信孩子，顺应孩子心理发展的需要，推动其个性、社会性与认知均衡发展，给孩子安全感，与孩子彼此依恋，这些亦是早期教育的重要目标。代际相传如此奇妙，愿我们是敏感而不焦虑的父母，能够懂得孩子，积极温柔地回应孩子，成为孩子的亲密伙伴。
亲子间头3年的光阴交集短暂又永久：一边是身为父母的幸福际遇，一边是单纯美妙的孩提时光。无论是热情、好奇和努力，还是不安、恐惧和执拗，都是孩子成长的重要经过。父母所经历的困境、努力和幸福都将成为岁月的收藏，成为亲子之间最宝贵的财富。
我们的孩子，将来可能普通如你我，要去面对生活的起伏与未知。环境的不确定性愈强，个体的状态愈显重要，安全感、幸福感和自我实现能力将成为他们的终身保障。我相信，每个人都有当好爸爸妈妈的天分，我希望这本书能帮助大家思考、行动，让自己成为孩子的知己，陪伴孩子逐步走向独立与丰富。
感谢女儿，让我依然如此沉静。感谢母亲，她给了我最多的爱，我最初的教育思想就来自她，她尤其重视家庭教育和团结互助。如今她已离开我多年，我很怀念她。
谨以此书敬献我亲爱的父母亲费珍和马俊英。
最后，对我们一天天长大的孩子，祝福他们都能拥有一个健康愉快和充满热情的人之初！
2017年3月于蒙特利尔
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