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| 編輯推薦： |
1．主编徐雁和王京生都是阅读推广领域的领军人物。王京生在其任上，启动了深圳读书月，并且坚持十几年，荣获了全球全民阅读典范城市称号；在他的组织、推动下，深圳全民阅读领跑全国，有很多的理念和实践是超前的。徐雁教授素有阅读推广界的北王南徐之称，名列《中国新闻出版报》2012年评选的4位年度阅读推广人之首。
2．全民阅读是社会热点。《书香中国全民阅读推广丛书》具有重视经典阅读、重视未成年人阅读和面向未来阅读的特点，总结和丰富了阅读学的传统理论和成熟经验，深入阐述了当今阅读实践的新方法和新进展，在全民阅读的理论探索和现实实践方面均有建树。
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| 內容簡介： |
1、《书香中国全民阅读推广丛书.书香社会：全民阅读导论》 内容 简介：自2014年起，*总理每年都把倡导全民阅读写进政府工作报告中；2016年12月，《全民阅读十三五时期发展规划》发布；这说明全民阅读已经成为国家战略。《书香中国全民阅读推广丛书》适时地将倍受人们关注的阅读话题，分解成为家庭阅读指南、校园阅读推广、数字阅读优化、全民阅读导论四个版块，以书香为名，依次是《书香传家：家庭阅读指南》《书香满园：校园阅读推广》《书香在线：数字阅读优化》《书香社会：全民阅读导论》，对包括深圳读书月在内的有影响的阅读活动与阅读现象进行研究，理论联系实际地加以阐发、分析。
1、《书香中国全民阅读推广丛书.书香社会：全民阅读导论》
内容 简介：
自2014年起，*总理每年都把倡导全民阅读写进政府工作报告中；2016年12月，《全民阅读十三五时期发展规划》发布；这说明全民阅读已经成为国家战略。《书香中国全民阅读推广丛书》适时地将倍受人们关注的阅读话题，分解成为家庭阅读指南、校园阅读推广、数字阅读优化、全民阅读导论四个版块，以书香为名，依次是《书香传家：家庭阅读指南》《书香满园：校园阅读推广》《书香在线：数字阅读优化》《书香社会：全民阅读导论》，对包括深圳读书月在内的有影响的阅读活动与阅读现象进行研究，理论联系实际地加以阐发、分析。
其中，《书香社会：全民阅读导论》以怎样理解全民阅读，如何具体构建书香社会为叙述重点，综述了海内外鼓励读书、推广阅读的重要方略和具体案例，是一部贯彻着全民阅读推广人文理念的指导读物。
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| 關於作者： |
王京生，深圳市原市委常委、宣传部长，现为国务院参事、北京大学深圳研究生院兼职教授、北京师范大学国学经典教育研究中心研究员，有多种专著、论文出版与发表。
徐 雁，南京大学教授，中国阅读学研究会会长，中国图书馆学会阅读推广委员会副主任。素有阅读推广界有北王南徐（北京大学教授王余光和南京大学教授徐雁）之称，名列《中国新闻出版报》2012年评选的4位年度阅读推广人之首。曾主编《中国读书大辞典》，获第八届中国图书奖；副主编《中国藏书通史》，获第十三届中国图书奖；主编《中华读书之旅》，获中国阅读学研究会一等奖；著作《中国旧书业百年》，获国家图书馆文津图书奖推荐图书，江苏省政府江苏省第10届哲学社会科学优秀成果一等奖。
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| 目錄：
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1、《书香中国全民阅读推广丛书.书香社会：全民阅读导论》
目录：
001 第一章 中西文化背景上的书文化
003 第一节 中国历史上的士绅读书传统
028 第二节 欧美社会从贵族到平民化的读书传统
053 第二章 全民阅读的人文内涵
055 第一节 阅读与阅读文化概念
066 第二节 阅读推广的文化内涵
089 第三章 阅读推广的时代背景
091 第一节 社会阅读的历史变迁
113 第二节 当前社会的阅读形势
143 第四章 阅读推广的实践总结
145 第一节 阅读推广的发展历程
163 第二节 阅读推广的推动力量
181 第三节 阅读推广的实践经验
195 第五章 书香社会的体系构建
197 第一节 书香社会未来畅想
201 第二节 书香社会构建策略
224 第三节 书香社会相关重点探讨
251 后记
2、《书香中国全民阅读推广丛书.书香传家：家庭阅读指南》
目录
001 第一章 家庭与家庭阅读的发展
003 第一节 家庭与家庭阅读
025 第二节 家庭阅读的传统
033 第三节 家庭阅读：全民阅读的起点
045 第二章 家庭阅读环境创设
047 第一节 家庭阅读空间的设置
061 第二节 家庭阅读指导策略
075 第三章 亲子阅读：家庭阅读的核心
077 第一节 亲子阅读与儿童发展
087 第二节 家庭亲子阅读指南
110 第三节 儿童阅读的数字资源
127 第四章 书香家庭：女性阅读与自我成长
129 第一节 女性阅读与家庭
140 第二节 女性阅读指南
157 第五章 乐龄阅读
159 第一节 乐龄阅读的价值与特征
172 第二节 影响乐龄阅读的因素分析
185 第三节 针对乐龄阅读的建议与推荐
195 第六章 特殊儿童的家庭阅读
197 第一节 家庭中的特殊儿童
207 第二节 家庭阅读与特殊儿童
219 第七章 我国公共图书馆家庭阅读推广策略研究
221 第一节 家庭阅读发展历程及影响因素
226 第二节 我国公共图书馆家庭阅读推广现状分析
233 第三节 公共图书馆进行家庭阅读推广的具体策略
236 后记
3、《书香中国全民阅读推广丛书.书香满园：校园阅读推广》
目录
001 第一章 书香校园与人的全面发展
003 第一节 中外阅读教育传统
010 第二节 教育学理论视野中的书香校园
015 第三节 中外学者论书香校园
022 第四节 校园阅读推广的品牌
037 第二章 校园阅读推广的发展与定位
039 第一节 国外全民阅读立法与校园阅读相关条款释读
044 第二节 国外校园阅读推广概述
047 第三节 我国校园阅读现状分析
060 第四节 校园阅读推广的定位
065 第三章 校园阅读推广的常态化建设
067 第一节 经典阅读与校园阅读推广
074 第二节 好书书目与校园阅读推广
083 第三节 阅读疗愈与校园阅读推广
098 第四节 校园阅读推广的机制与评价
105 第四章 校园阅读推广的创意策划
107 第一节 校园阅读推广策划的理念
112 第二节 校园阅读推广策划的类型
117 第三节 校园阅读推广策划的方法
125 第五章 校园阅读推广的组织与运作
127 第一节 校园读书会的组织与运作
142 第二节 从信息共享空间到学习共享空间
165 第六章 校园导读性内刊内报
167 第一节 校园导读性内刊内报的人文情怀
170 第二节 茶馆理论与校园阅读推广导刊的建设
174 第三节 校园导读性内刊内报的策划与编辑
185 第四节 校园导读性内刊内报的传播与交流
189 第五节 部分校园导读性内刊内报的比较分析
203 第七章 校园阅读推广新媒体
205 第一节 阅读推广新媒体平台的选择
208 第二节 阅读推广新媒体平台的维护与发展
213 第三节 阅读推广新媒体平台的宣传与推广
215 第四节 校园阅读推广新媒体平台
235 第八章 校园阅读推广案例选析
237 第一节 经典阅读活动
250 第二节 阅读疗愈服务
257 第三节 阅读展览活动
260 第四节 图书漂流活动
266 第五节 阅读形象设计
272 第六节 阅读讲座讲坛
276 第七节 校园共读活动
281 第八节 阅读影像创意
285 第九节 走读活动策划
289 后记
4、《书香中国全民阅读推广丛书.书香在线：数字阅读导航》
目录：
001 第一章 数字时代的阅读
004 第一节 信息、知识与阅读
009 第二节 数字阅读的定义
011 第三节 纸质阅读与数字阅读
016 第四节 阅读终端与数字阅读
019 第五节 数字阅读的特点
022 第六节 数字阅读的方法
026 第七节 数字阅读的素养
029 第二章 数字资源搜索与获取
031 第一节 网页资源搜索概说
036 第二节 文档资源搜索
043 第三节 图片资源搜索
050 第四节 音频资源搜索
059 第五节 视频资源搜索
069 第三章 数字文献资源利用
071 第一节 报纸数字资源
078 第二节 期刊数字资源
091 第三节 图书数字资源
100 第四节 学位论文与会议论文
106 第五节 古籍数字资源
110 第六节 诗词数字资源
114 第七节 工具书类数字资源
119 第四章 数字阅读网站与软件
121 第一节 门户网站读书频道
128 第二节 阅读推广网站
131 第三节 原创文学网站
135 第四节 在线听书网站
142 第五节 手机阅读软件
151 第五章 在线交流与数字阅读
153 第一节 阅读交流社区
157 第二节 在线知识问答
160 第三节 网络在线百科
165 第四节 自媒体阅读与交流
175 第六章 青少年数字阅读
177 第一节 数字时代的青少年阅读
183 第二节 幼儿数字阅读资源
187 第三节 小学数字阅读资源
191 第四节 中学数字阅读资源
194 第五节 青少年全年龄段数字阅读资源
209 第七章 建立自己的阅读资源库
211 第一节 网页资源订阅
215 第二节 网络文摘收藏
220 第三节 云端网络笔记
225 第四节 网盘资源储存
228
第五节 网盘资源搜索
232 后记
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序 言
◎ 王京生
今天，全民阅读活动在中国已渐成声势。这种声势的形成，有专家的倡导，有政府的支持，有舆论的推动，有个别杰出城市的示范和高贵的坚持，但最重要的动力还来源于民间日益高涨的热情，而其背后则是我国传统文化根深蒂固的影响，是国民素质面对世界潮流与挑战的提升。因为览古今中外，无论对于民族、对于城市、对于个人而言，阅读，都是可持续发展的关键。
具体到个人而言，阅读是可持续发展的关键，是快乐的可持续。
所谓可持续发展，包括许多方面，如环境、能源、食品、卫生等，但最重要的可持续在于人的可持续，在于人类在文明进程中的承续相接与不断创造，而人的可持续最根本还是来源于读书学习。在中国，我们可以找到无数个因为阅读而改变命运的人。每个人的梦想无论如何产生和实现，阅读都是很重要的途径，而且这种可持续不是痛苦的可持续。当你真正把读书看成生活一部分时，你是快乐的。只有通过阅读，才能真正培养人的科学精神和人文精神。
强国自国民始，提升国民自教育始，教育自读书始，热爱读书的民族必将自强于天下。
中华民族文明何以历久不衰并且日益壮大？这与中华民族形成了一种对学习、阅读的推崇有关。《论语》以学而时习之，不亦说乎为发轫之辞，绝非偶然。没有一个民族像中华民族这么重视读书，这么刻苦。忠厚传家久，诗书继世长，中国人一直把阅读当作和生命一样重要的东西。中华文明源远流长，很重要的原因就是其自强不息的学习精神。几千年来，中华民族传承下来的书籍典藏汗牛充栋，勤学善学精神更是一脉相承。从孔子的学而不思则罔，思而不学则殆，到杜甫的读书破万卷，下笔如有神；从于谦的书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，到苏轼的发奋识遍天下字，立志读尽人间书；从凿壁借光到囊萤映雪，对书本的热情、对阅读的推崇以及读书之刻苦，从中可见一斑。
非独我国，世界上任何优秀民族无不热爱阅读。以色列人、美国人善于创新，德国产品最经得起考验，日本是最善于接纳外来文化的民族。为什么这些国家和民族都擅长创新？当我们了解到他们的阅读指数，人均读多少本书时，你就知其所以然了。每年犹太人人均读书64本，俄罗斯人均读书55本，美国人均读书50本，日本人均读书40本，法国人均读书20本，韩国人均读书11本，匈牙利每500人就有一座图书馆。在创新和发展的背后，是默默无闻的阅读在发挥着根本作用。由世界知识产权组织、康奈尔大学和欧洲工商管理学院共同发布的2016全球创新指数中，排名前十的依次是瑞士、瑞典、英国、美国、芬兰、新加坡、爱尔兰、丹麦、荷兰、德国。前十强的排名基本稳定，瑞士连续六年名列第一，并且除了美国和新加坡，其余均为欧洲国家，北欧更是占了三席。国家创新能力和阅读息息相关，欧洲国家年人均读书量约为16本，北欧国家达到24本。由此可见，国民阅读力决定了国家创新力。
对于城市而言，阅读是城市前行与发展的重要动力。阅读，是涵养城市的创新源泉。
联合国教科文组织代表罗西在谈到深圳的阅读与城市发展时有这样一个观点，对于一座城市而言，阅读是最有价值的投资之一。阅读之所以是一笔极其宝贵的精神财富，是因为它无法被任何东西所取代，也无法被外界的任何力量夺去，它代表这座城市的气质和心灵，也是这座城市发展的支柱和动力。深圳近20年来坚持推动全民阅读，这是对人文价值的一种高贵坚守。而深圳之所以能够创造经济奇迹和文化奇迹，是因为人们保持着对阅读的巨大渴求、对知识的巨大热情，一座城市积累的丰富知识一定能转换成强大的创造力。
深圳强大的学习能力、创新能力、创意能力、创造能力，都与阅读密切相关，无数大胆的设想和创意都来源于持续阅读与勤学善学。这是一座生机勃勃的城市，但一开始确实很浮躁。近20年来，深圳人带着理想、感情、追求和担当，脚踏实地推进全民阅读，以大气压制浮躁，以优雅驱逐粗俗，于无声之中润化心灵，让许多躁动的心因为读书而充满宁馨欢愉，为这座年轻城市注入了沁人心脾的诗书之气，为城市的发展加注了充足后劲，创造了一种高尚的城市文明样式。
阅读，是可持续发展的关键，而全民阅读的可持续发展，需要我们在变化中坚守，在坚守中创新，以精彩创意来持续推动。深圳是全球全民阅读典范城市，是全球唯一获联合国教科文组织颁发此殊荣的城市。在全国首创的深圳读书月迄今已举办17届，在全民阅读推广中，深圳一直在做那些别人还在想或者别人想做而未做的事。
催生深圳读书月的，是深圳人在阅读上的先知先觉。
早在20世纪80年代，商潮涌动的深圳经济特区就有了浓郁的读书氛围，图书馆总是座无虚席，年轻人都排着长队进去读书。而1996年11月在深圳举行的第七届全国书市更是创下了短短10天书城销售额即高达2177万元的全国纪录。当时我在深圳市文化局工作，市民的读书热情和求知渴望，引发了我们的思索作为政府主管部门，我们应该在市民阅读行为中发挥怎样的作用呢？也许，举办专门的读书活动，正是一条绝佳路径。这时，深圳市图书馆馆长、市政协委员刘楚材的提案上来了《关于建立深圳读书节的提案》，与我们的设想不谋而合。考虑到设立节需要人大审批通过，设立读书周吧，时间太短，还没热起来就闭幕了，我就建议把读书节改为读书月。
2000年11月，首届深圳读书月启动。读书月在深圳经济特区的率先诞生，体现了深圳人在阅读上的先知先觉，一种高度的文化自觉。从创办读书月那一天起，我们希望，深圳民间蕴藏的巨大读书热情可以通过读书月得到充分释放，市民的阅读权利可以通过读书月得到充分满足，城市的想象力和创造力被读书月持续点燃。
从首届读书月开始，实现市民文化权利的观念，进入深圳人的视野。当时，我提出，要保障市民实现基本文化权利，并且在首届读书月闭幕不久，在《深圳特区报》发表《实现市民的文化权利对首届读书月的若干思考》，阐述举办读书月的价值宗旨：实现市民的文化权利。2001年2月28日，第九届全国人大常委会正式批准中国加入联合国的《经济、社会和文化权利国际公约》，而深圳在2000年就对文化权利做出了回应。
阅读权是市民最为基本和最为重要的文化权利之一。从这个意义上讲，深圳读书月的举办，是有效实现市民文化权利的一种途径、载体和方式。图书馆之城的建设，充分保障了市民的阅读权利。目前，深圳已有600多座各级公共图书馆，建成200多台自助图书馆，形成了星罗棋布、互联互通、虚实结合的无边界图书馆网络。随着读书月的开展，深圳市民阅读权利得到了充分实现。与此同时，市民享受文化成果、参与文化活动、进行文化创造等各种权利，都通过阅读得以体现、激发和推动。深圳从阅读出发，不断实现了市民的文化权利。
2010年实现市民文化权利以及读书月理念让城市因为热爱读书而受人尊重双双入选深圳十大观念。深圳十大观念评选活动是由深圳市委宣传部、市网信办策划，网民倡导发起的。当时正值深圳经济特区建立30周年，评选活动缘起于深圳新闻网论坛的一篇帖文：《来深十八年，再回忆那些曾令我热血沸腾的口号》。发帖的网友呼吁将30年来由深圳土壤孕育产生的口号进行收集、总结，让更多喜欢、热爱深圳的人可以借此总结过去，展望未来。这篇帖文的跟帖和点击量很高，引起了媒体的注意。随后，由深圳报业集团主办的评选活动渐次展开，前后经历了网络征集200余条观念、评选出103条候选观念、103进30十大观念评选四个阶段。最后由学术界、文化界、媒体代表、网民代表等组成评委会，结合市民投票权重和专家投票权重，最终评选出十条最具影响力观念。深圳十大观念的评选，完全由民间发起、参与，充分尊重和体现了市民意愿，反映了民间呼声与市民追求。实现市民文化权利以及让城市因为热爱读书而受人尊重双双入选，看似偶然，绝非偶然，而是充分说明了市民的理性判断和集体远见，充分说明了阅读在深圳人心目中的地位。
实现市民文化权利从读书月出发，逐渐扩大影响，成为指导深圳文化发展的重要理念。2003年，深圳在全国率先提出实施文化立市战略，而实现市民文化权利是这一战略的核心价值之一，并由此推动深圳驶入文化发展快车道。
观念，是一种力量。在实现市民文化权利理念指导下，深圳读书月创意迭出。
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