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『簡體書』心理理论:学龄儿童如何理解他人的思想

書城自編碼: 2702453
分類:簡體書→大陸圖書→心理學兒童心理學
作者: 斯科特·米勒
國際書號(ISBN): 9787303192397
出版社: 北京师范大学出版社
出版日期: 2015-10-01
版次: 1
頁數/字數: 275/333000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 83.3

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《心理理论:学龄儿童如何理解他人的思想》既能为专家学者提供研究素材以及新的研究视角,同时通俗易懂的写作风格也适合心理学的初学者系统地了解儿童心理理论的相关内容。《心理理论:学龄儿童如何理解他人的思想》可用于大学心理学及其他相关学科学生的教学,还可作为发展心理学及认知发展等课程的补充教材。
內容簡介:
所谓“心理理论”(Theory of Mind,是指一个人理解自己、以及他人的心理状态的一种能力或知识结构,是一种“心理解读”和“社会智能”。通俗地讲,就是具备推测他人思想的能力。儿童一般从四五岁开始逐渐具备这一能力,而且这种能力在人的毕生都会得到持续发展。 借助于这种能力或知识结构,我们可以推知他人的信念、意图等心理状态,对自已或他人的心理状态和行为进行解释,并预测和控制自己和他人的行为。心理理论是从20世纪七八十年代开始提出,在发展心理学和认知心理学领域中,成为继皮亚杰的儿童认知发展研究、元认知的研究之后,研究儿童认知发展的第三个主要的浪潮,目前在儿童认知发展研究领域中居于主导地位。本书是**本全面介绍心理理论的权威性著作,书中主要内容包括:系统总结并梳理了心理理论发展的过程、现状,针对心理理论的现有研究和将来的研究方向进行了展望。介绍了儿童理解他人思想的能力在五岁之后是如何发展的,不同孩子发展中的个体差异,心理理论在学龄前、小学、青春期以及成人阶段的发展等。
目錄
第一章心理理论
一些历史
本书的目标
本书的组织结构
第二章一阶心理理论的发展
一阶错误信念
其他认知方式
其他心理状态
婴儿期发展
自闭症
心理理论的脑成像研究
与其他发展的关系
结论
第三章
引言
二阶任务
发展研究
二阶理解的先决条件
自闭症
老化
结论
第四章其他高阶发展第1部分
方法概述
发展心理学的研究成果
执行功能与语言
自闭症
老化
结论
第五章其他高阶发展第2部分
解释的多样性
指代不明
信念的来源
对于心理活动的理解
一阶范式的变式
结论
第六章高阶发展的影响
有意错误陈述
社会结果
认知结果
其他结果
结论
第七章历史联系——心理理论之前的故事
观点采择
元认知
认识论的概念
归因
个体感知
人际关系和群体
结论
第八章结论
最初的对比
理论的对比
研究内容的对比
5岁以上儿童的发展
参考文献
人名索引
术语索引
內容試閱
在韦默和佩尔纳(1993)对错误信念的最初研究之后不久,错误信念范式就应用到对自闭症的研究中。贝伦科汉、莱斯利(Leslie)、弗里斯(Frith,1985)最早做了这种研究,在本章前面描述过,他们比较了三组被试:自闭症儿童(平均年龄11岁11个月)、唐氏综合征(Down syndrom)儿童(平均年龄10岁11个月)和发展正常的儿童(平均年龄4岁5个月)在萨拉/安妮任务上的表现。正常发展的儿童和唐氏综合征的儿童都表现很好(正确率分别为85%和86%);但是自闭症儿童的正确率只有20%。
很多研究重复了贝伦科汉等人(1985)的研究,对这个一般结论提供了清晰的支持。很多自闭症的儿童不能掌握一阶错误信念。这个结论并不局限于意外地点任务(如贝伦科汉等人使用的萨拉/安妮任务),在错误信念的其他主要范式中,即意外内容范式中也有。自闭症组掌握错误信念的时间通常要比正常发展的儿童晚几年,也比与自闭症样本心理年龄相匹配的被试组(如发展迟滞的儿童)要晚。更进一步说,自闭症者并不只在错误信念任务上存在困难,在普遍应用心理理论能力时都有困难。例如,在外表一现实任务和假装游戏上,都有证据支持他们存在困难,在儿童的共同注意上也有证据。
另一方面,对一些自闭症患者来说,这些困难并不是绝对的,因为他们在很多一阶心理理论任务上可以成功,特别是那些具有自闭症高功能末期症状的人(相对较好的语言能力、正常IO)。这些发现并不意味着这些患者的心理理论整体表现与正常发展的人相同,一般也会存在几年的迟滞,同时有证据表明,自闭症患者对错误信念任务做出正确表现的基础可能不同于正常人(Tager—Flusberg,2007)。不过,对大多数自闭症患者,问题是迟滞而不是永久的缺陷。
自闭症患者是心理理论迟滞而不是缺陷的结论对我们理解失调有重要意义。但是这些结论是基于一阶心理理论的任务,正常人在5岁前就可以完成。但是一般心理理论在5岁前还不能完全发展完,对于自闭症患者心理理论假设的完全评估应该包含对于更进一步发展形式的理解,也就是应包含正常人学龄后的发展。因此,在第三章和第四章中还会讨论自闭症患者。

 

 

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