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| 內容簡介： |
名校教的就是不一樣，思考力決定你的競爭力！
5堂思考訓練課，讓你和全球優秀人才站在同一個起跑點！
傳統教育下的好學生，是否具備國際競爭力？
為什麼我們的人才在國際場合上幾乎沒有存在感？
在全球競技場上，比的不是誰知道得多，而是誰思考得夠深、夠廣！
培養思辨能力，從回答「你有什麼看法？」開始……
無論在哪個場合，你都能成為「獨特的存在」！
知識豐富且外語能力強，就能成為活躍全球的人才？不見得！
世界頂尖大學培養人才時，要的不是「標準答案」，而是「看事情的觀點」，
還要學會「說明自己的價值觀，懂得如何與人溝通」。
本書透過哲學和思想的思辨過程，鍛鍊你的思考力，讓你獲得支撐人生的強大武器。書中並引用牛津、哈佛、法國等世界名校入學考題，甚至聯合國人才招聘考題，來提供實際的訓練，形塑你的觀點，讓你隨時隨地都能有自己獨特的想法！
◎想想看，頂尖大學的問題，你會怎麼回答？
聞到咖哩，所以想吃咖哩，這算是自由意志嗎？
為何內戰比國際戰爭更多？
自由會受平等威脅嗎？優秀的人努力付出，賺得財富，有什麼不好？
人有「死亡自由」嗎？人可以藉由醫學終結自己的生命嗎？
規定違規停車必須判死刑之後，再也沒有人違規停車。這是恰當而有效的法律嗎？
◎突破盲點，鍛鍊思考力從「思辨」開始
平等有害處嗎？
富人和窮人都餓著肚子。
麵包師傅帶了兩個麵包，富人說：「我願意付一大筆錢，把兩個麵包都給我吧。」窮人無法抵抗富人，最後富人霸占兩個麵包，窮人只能挨餓。大家會覺得，就算有錢也不該把兩個麵包都拿走，只要平分麵包，每個人都開心。
如果只看當下，的確如此。
不過，請大家想想，富人看到眾人平分麵包的場面，心裡作何感想？本來只要仗著有錢，就能吃得飽，結果卻因為平等主義，只能拿到一個小麵包，和大家一起餓肚子。富人經歷這樣的事，日後還會努力工作嗎？
社會一切平等，拚命工作還有意義嗎？托克維爾認為「平等造成的害處」會慢慢擴大，人們會不知不覺地接受現況，越來越無力。
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| 關於作者： |
福原正大
InstitutionforaGlobalSociety（IGS）董事長。慶應義塾大學畢業後，1992年進入東京銀行。之後取得歐洲商業管理學院（INSEAD）MBA，巴黎高等商業研究學院（HEC）國際金融碩士第一名畢業，筑波大學經營學博士。
2000年進入巴克萊全球基金顧問公司（BGI），與歐美頂尖學校教授共同組成的全球團隊建立外匯的研究與戰略。35歲時成為最年輕的董事總經理。之後擔任日本法人的董事，帶領公司敲響紐約證券交易所的開市鐘聲。
2010年成立IGS，教學對象是以海外頂尖學校為目標的學生，致力於培育全球化的領導者。
譯者簡介
陳昭蓉
1978年生於台南。台灣師範大學數學系畢（輔修英語）。考取松下留日獎學金，取得東京工業大學經營工學博士學位。曾任職於台灣松下電器，現從事企管顧問及兼職翻譯。譯作包括《工作是乘法》《有錢人的口頭禪，貧窮人的口頭禪》《金錢與正義》《成功不過是，把一件事做到好》（以上先覺出版）。
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| 目錄：
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前言 菁英分子究竟缺了什麼？
第一章 鍛鍊「認知」
1.思考「自己是什麼人？」
Q：請描述你自己（出身背景、想法等）。
2.質疑自己「深信不疑的事」
Q：自己真正知道什麼？
3.四步驟以分辨真假
4.掌握「即使分解，也無法了解的事物」
Q：你習慣「分析」觀點，或「整體」觀點？
Q：你的「蛋黃」和「蛋白」裡有什麼？
5.重新審視自己和組織的關係
思辨練習 了解自己的認知模式
鍛鍊思考力時間 哈佛新生必玩的抓犯人遊戲
第二章 掌握「自由」
1.掌握「自由」這個曖昧的概念
Q：自由會受平等威脅嗎？
2.發現自己並沒有「按照自己的意志」思考
Q：你的「自由」意志到底是什麼？
3.你只不過是呈現「別人賦予你的人格」
Q：你真的想追求「自由」嗎？
4.注意到平等主義中「不易見的害處」
Q：你認為平等有什麼「害處」？
思辨練習 思考「死亡的自由」
Q：你對安樂死和借醫師之力自殺的情況有什麼看法？
鍛鍊思考力時間 讓牛津大學考生為難的考題
Q：規定違規停車得判死刑之後，再也沒有人違規停車，這是恰當而有效的法律嗎？
第三章 了解「經濟」
1.懷疑資本主義的美好
Q：你支持資本主義？或社會主義？
Q：你如何解釋二○○八年的金融風暴？
2.掌握資本主義的基本原理
3.有些人不工作卻掠奪錢財
4.引發創造性破壞
5.錢不會平白無故冒出來，該怎麼辦？
Q：你認為政府應該介入市場經濟嗎？或應該交由市場機制主導？
Q：你認同凱因斯或海耶克的主張？國家和世界需要哪一種觀點？
思辨練習 試著編列國家預算
Q：你會如何更動四十五兆日圓的用法？
鍛鍊思考力時間 富豪的生活
第四章 科技觀和自然觀
1.科技越進步越好？
Q：藝術和科學一樣重要嗎？
2.重新思考人和自然的「關係」
Q：如果你覺得人類成為自然的主人的想法太過傲慢，卻同時持有土地等不動產，該怎麼解釋這層關係？
3.人類正步上毀滅之路
Q：你認為科技和自然，哪一個比較重要？
思辨練習 在環境高峰會發表意見
4.看作品的另一面
Q：為什麼需要藝術？
5.重拾人性
思辨練習 公共政策公開討論──是否應該保護傳統文化？
Q：如果某些傳統文化沒有經濟援助就無法存續，你認為政府應該施行保護政策嗎？
鍛鍊思考力時間 對「沒有答案的問題」提出答案
第五章 了解「國家」
1.別把國家當空氣
Q：請思考為何內戰比國際戰爭更多？
Q：你所謂的國家意指什麼？
2.平等是最危險的
3.以「國家觀」議論核心
Q：你對核子武器有什麼看法？國家應該採取什麼對策？
4.全世界可以成為一個國家嗎？
Q：我們究竟是誰？
5.思考我們在世界中的定位
6.探討我們是什麼樣的人？
思辨練習 回答「我們是什麼樣的國家？」這個問題
Q：我們究竟是什麼樣的國家？
鍛鍊思考力時間 讓哈佛學生目瞪口呆的規矩
結語 世界領袖需要的「涵養」
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