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| 內容簡介： |
本书是一本实用的小学作文教学设计指导书。它具有如下特点：
★涉及面广：全书分为基础篇、写事篇、写人篇、写景篇、状物篇和应用篇，涉及小学作文教学的方方面面；
★循序渐进：书中从最基本的作文写作技巧讲起，层层递进，有助于小学各年级语文教师选择参考；
★案例翔实：作者选取了最有代表性的53个教学设计实例来示范作文教学技巧，同时配合介绍了很多可供课堂教学选用的作文教学测试题；
★语言幽默：作者秉持了一贯的幽默写作风格，行文诙谐幽默，引人入胜，使本书具有较强的可读性。
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| 關於作者： |
黄波 湖南省长沙市岳麓区小学语文教师，小学高级教师，曾担任班主任、少先队大队辅导员、小学校长等职。
从事小学教育十余年来，一直致力于将语文课“教得容易”的趣味教学方法的研究和实践。在国家级、省级报刊杂志上发表多篇论文，其中，论文《抛砖引玉提问法让语文
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| 目錄：
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基 础 篇
【教案1】别人需要的爱才是最好的爱——如何审题
【教案2】云想衣裳文想名——如何给作文拟题
【教案3】天生好材为我用 霓裳未若美魂灵
——如何选材和立意
【教案4】也傍桑阴学种瓜——什么是模仿
【教案5】作文家族座次表——誊写作文的格式
【教案6】作文中无字的语言——小标点的大作用
【教案7】“开门见山”回眸笑 不醉不呆最宜人
——围绕主题，首尾照应
【教案8】兔子的尾巴不长了——作文修改常识
【教案9】让我轻轻地告诉你——如何互相批阅作文
【教案10】为我所用才有用——如何收集资料写文章
【教案11】精写随笔三百篇 不会作文也会编
——随笔，材料的仓库
【教案12】一滴水可以见大海——如何用“小”素材写大主题
【教案13】唱的比说的好听——歌曲和作文的亲密接触
【教案14】千万次的问——如何让问句为作文服务
【教案15】灵活，是最好的老师——考场作文支招
写 事 篇
【教案16】再现活动的精彩——如何记录活动经过
【教案17】活动：最佳“摄像机”
——事情的发展顺序片段练习
【教案18】歌声与故事——听歌写故事
【教案19】耳听为虚 笔记为实——听、记故事
【教案20】天生丽质难自弃 写事功到自然成
——要素开头，自然收尾
【教案21】起因—经过—结果——学会把事情写完整
【教案22】给作文打造完美身形——材料的取舍和详略
【教案23】小小少年 渐渐长大——成长的故事
【教案24】音乐美 童话美——如何根据歌曲编写动物童话
【教案25】让童话代替我们说话——自力更生写童话
写 人 篇
【教案26】他长得什么模样——外貌描写比赛
【教案27】小小的我——学会根据表格内容写人
【教案28】活动：“猜猜我是谁”——《我》的作文讲评
【教案29】那人，那事——如何为人写事
写 景 篇
【教案30】先写树木再写林——如何观察一个“点”
【教案31】活动：团结就是力量
——分组观察图片并综合成一段文字
【教案32】秋天的图画——如何根据图片写秋天的景色
【教案33】动静结合美更多——如何动静结合写景物
【教案34】声入文，文如歌——象声词的运用
【教案35】具体美，想象美——用想象将美写具体
【教案36】酒不醉人人自醉 幻想奢侈不浪费
——如何通过感觉写景物
【教案37】比出一片新天地——比喻手法的运用
【教案38】要成功，先“成人”——拟人手法的运用
【教案39】让古人帮我们写文章——古诗的引用
【教案40】美不美 家乡水——如何写家乡的景物
【教案41】活动：在希望的田野上——作文讲评
【教案42】江山如此多娇——“我”最心怡的美景
【教案43】活动：妙文生“画”，妙笔生“画”
——写景作文讲评
状 物 篇
【教案44】问渠哪得清如许 为有源头活水来
——如何写观察日记
【教案45】“花谜会”活动：猜一猜 快乐来——猜动物谜语
【教案46】最佳魔术师——如何根据动物谜语描写动物
【教案47】可爱的动物——如何描写动物的外形和习性
【教案48】飞向未来的城堡——如何写想象中的物
应 用 篇
【教案49】跟我走吧，现在就出发——如何写导游词
【教案50】我读我思故我在——如何写读后感
【教案51】云中谁寄锦书来——如何写信和回信
【教案52】说明文的“十八般武艺”——如何写说明文
【教案53】让思想自由飞翔——如何写自主作文
参 考 文 献
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| 內容試閱：
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【教案46】 最佳魔术师——如何根据动物谜语描写动物
教学目标
使学生学会根据动物谜语来描写动物。
教学重点
使学生学会根据动物谜语来抓住动物的特点描写动物。
教学难点
如何巧妙地根据动物谜语来描写动物。
教学准备
供展示的范例（小黑板或课件）。
教学过程
一、导入新课
一个学生这样描写小鸭子：“它的嘴巴扁扁的，好像两把黄色的小铲子。它的脚掌宽宽的，好像两把小小的扇子。别看它个头小，架子可不小呢！走路的时候，它还一摇一摆地走官步呢！”
写得怎么样？羡慕吧？但是，老师告诉你们，如果你们学会了根据动物谜语来描写动物特点的写作方法，你们也能写出这样的作文来。
二、学一学
1.动物谜语的妙用
上面提到的这位学生的作文利用的就是一则关于鸭子的谜语：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。”把这则谜语改写：
“嘴像小铲子”——“它的嘴巴扁扁的，好像两把黄色的小铲子。”
“脚像小扇子”——“它的脚掌宽宽的，好像两把小小的扇子。”
“走路左右摆，不是摆架子”——“别看它个头小，架子可不小呢！走路的时候，它还一摇一摆地走官步呢！”
可见，动物谜语能够有效地帮助我们写作。
2.直接引用动物谜语作为作文的开头
“粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比站着高。”你知道这是什么动物吗？它就是狗。我们家就养了一只可爱的小狗。
“脚穿钉鞋行无声，不爱吃素专吃腥，白天无事打瞌睡，夜晚捕鼠逞英雄。”你知道这是什么动物吗？来！我悄悄地告诉你，它就是——猫。
“顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。”你知道这是一种什么动物吗？那就是公鸡。
让你猜个谜语，猜一种动物——“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。”你猜出来了吗？它就是猫。
3.根据动物谜语描写动物的外形
我们也可以根据动物谜语来描写动物的外形，就如本节开篇写小鸭子一样。比如：
我们可以根据下面这则谜面来写兔子：
“耳朵长，尾巴短，红眼睛，毛毛衫，三瓣嘴儿胆子小，蹦蹦跳跳人喜欢。”
兔子有（）的耳朵，（）的尾巴，（）的眼睛，嘴巴裂成（）瓣，穿着一件（）色的毛茸茸的衣裳，可爱极了。
我们可以根据下面这则谜面来写鹦鹉：
“头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话像人语，你说他就学。”
鹦鹉头上的羽毛是（）色的，就像戴了一顶（），身上的羽毛是（），就像穿了一件（）。
4.根据动物谜语描写动物的习性或对人类的影响
“林海之中一医生，保护树木立大功，不打针来不给药，一口叼出肚里虫。”啄木鸟为人类捉了多少害虫啊，为人类保护了大森林，我们应该感谢它。
“身穿一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。”绵羊为了人类穿得暖和，甘心让人们剪掉它身上的毛，真是人类的好朋友啊！
“全身都是宝，只吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。”猪的样子虽然很笨，但是，它吃着人类不要的最粗劣的食物却甘之如饴，而且为人类奉献了自己的全部，真是让人敬佩啊！
“一生勤劳忙，专去百花乡，回来献一物，香甜胜过糖。”勤劳的小蜜蜂，自己辛辛苦苦采来花蜜，却变成香甜的蜂蜜献给了人们，小蜜蜂，你是多么伟大，多么可爱啊！
三、练一练
动物是人类的好朋友，我相信很多同学都喜欢小动物，那么，就给大家布置一个任务，请大家回家后观察一种小动物，为下次的写作做好准备。一定要认真观察！可不能像丁丁画画一样，将螃蟹变成了四条腿，将鸭子变成了小尖嘴，将白兔变成了圆耳朵，还将大马的尾巴没收了！
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