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| 內容簡介： |
全台最大教師自主成立的專業教學社群，「溫老師備課Party」創立者溫美玉，
近30年教學路上的真情告白，首度完整披露！
總是活力滿滿的溫美玉老師，是孩子成長路上的好老師，更是與家長同行的好夥伴，
她傾聽孩子的心聲與需要，她面對家長的焦心與困擾，陪伴他們一起迎向挑戰，解決困難。
在背後一路支持她、鼓舞她的心法是什麼？
是阿德勒。
學生沒寫作業，老師該怎麼辦？
考試沒有用尺畫線，到底該不該扣分？
老師／家長邀請我加入親師Line群組，該不該加入？
從回首初衷的教育信念、校園中俯拾可見的生活日常，到矛盾難解的班級經營與親師溝通，
透過創新教學名師溫美玉的詮釋，看似艱澀的阿德勒理論，也能轉化為你我都可應用的處事智慧。
生命中難免遭遇挫折，如何化解挫敗感，是每個人都必須經歷的人生課題。溫美玉老師從學生時代，便深受心理學三大巨擘之一的阿德勒吸引與鼓舞，如今更將之轉化整理為「人生三角柱」心法，自己與孩子均受用無窮。透過「初心」、「成長」、「思辨」、「信任」四大篇章，她分享如何將體會到阿德勒理論，運用於自我成長、班級經營與親師互動中，化困境為助力，將負面情緒對自己的影響降到最小，轉而專注於如何解決問題的「人生三角柱」上。這包括了──
█揮別「可憐的我」：走出「為什麼是我？」「為什麼我這麼倒楣？」的自怨自艾；
█認識「可惡的他」：了解「都是他害的」、「如果不是他，我也不會變成這樣」的怒氣與不滿，是我們的「第二情緒」在作祟。在抱怨過後，如何仍能平心靜氣聆聽對方的想法？
█一起想想「接下來該怎麼做」：更重要的是，如何正視問題，快刀斬亂麻整理出行動方法，把焦點集中於解決問題、化解紛爭。
本書是溫老師在教學實戰、班級經營上，詮釋並運用阿德勒心法的經驗分享與真情告白。她如實剖析自己擔任第一線基層教師的內心轉折，用「先談溫度、再談制度」的心態處理人際衝突與紛爭示範了如何透過「人生三角柱」，鼓勵自己也引導孩子，整理情緒，面對困境，以勇氣迎向難題的人生態度。
【三大特色】
特色1：創新教學名師，回首教學來時路的真誠之作。
從教師個人信念、師生校園生活，到親師生如何開啟信任之門，真實呈現初任教師到資深教師的百轉千迴與心路歷程。
特色2：貼近校園的現場故事，務實的班級經營分享，不只心法更有處理方法。
外掃區為什麼總是掃不乾淨？孩子直接在班上跟你挑釁，你怎麼處理？在寫孩子聯絡簿之前，老師還能做什麼贏得家長信任？以師生相處與親師溝通情境為示範，溫美玉老師用實際的步驟與做法，分享如何經營一間「有溫度的教室」。
特色3：以自身職場生活歷練為基底，詮釋阿德勒理念對人生態度的影響。
阿德勒理論被稱為是「勇氣的心理學」，鼓舞了許多在職場上正面臨挫折與低潮的工作者。作者以第一線的基層教師的實際職場歷練為基底，分享如何將理論精髓轉化為自身處世智慧、追求自我實現的人生態度。
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| 關於作者： |
溫美玉
台南大學附設實驗小學教師，「溫老師備課Party」社群創立者，也是「非讀BOOK──臺南愛讀冊」電視節目主持人，《親子天下》翻轉教育、104職涯社群，以及好鄰居文教基金會等駐站專欄作家。
喜歡創新教學，從早到晚都在發想，今天所想與明天上課內容常常不一樣，認為教學像極了一場冒險，一場奇異卻值得期待的旅程。
如此即興不講規律，卻引發一幕幕精采的教學對話，也引來同好一帖又一帖的教學實錄，一則又一則的教材解構賞析，以及溫暖動人的師生互動。猶如音符般的教學點滴，在歲月不盡然靜好下，譜成了「溫老師備課Party」一頁一頁不朽的美麗傳奇。
走過教育浪潮的寒冬、燠熱、風雨，曾經以為教室裡的荒涼頹圮，卻彷彿在天涯盡頭遇見休憩所在。欣喜此生在教育殿堂之中，讓無數孤單的身影能交疊相依。在教學的春秋大業前，期待搭一座舞台，為這片美好的土地略盡綿薄。
溫美玉推廣閱讀寫作教學多年，演講深受家長、老師歡迎，現場教學的功力深厚，說學逗唱又具深度與內涵，是孩子眼中的魔法老師。著有《溫美玉備課趴──情緒表達與寫作的雙卡教學實錄》、《溫美玉備課趴2──閱讀理解與延伸寫作的五卡教學實錄》，與為孩子搭建表達鷹架的《情緒寶盒》、《五卡寶盒》（以上為親子天下出版）；以及《溫美玉老師的祕密武器──班級經營與寫作》、《溫美玉老師的祕密武器2──我們五年級，全班寫小說》、《溫美玉老師的祕密武器3：一年級ㄅㄆㄇ故事寫手──我手寫我口》和《溫美玉老師的祕密武器4：神奇三秒教》（以上為天衛出版）。
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| 目錄：
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教室裡的阿德勒：人生三角柱裡的處世智慧
自序 在愛與智慧的教育路上，與阿德勒同行
輯一 初心
回首踏上教育路的百轉千迴，那些讓我更加圓融練達的生命體悟
接納自我 承認吧，老師也會偏心！
透視情緒 生氣，其實只是你的「第二情緒」
人情互動 不跟同事一國，會被討厭嗎？
改寫定義 輸贏的球，由你決定！
自我評價 那些鼓舞我，繼續堅持下去的「獎」……
我的班級經營心法：讓孩子看見自己的成長
輯二 成長
每個困頓與關卡，都可以是讓自己更圓融、孩子更成熟的契機
處事態度 人生三角柱，讓告狀變有解
處世態度 一件無主外套，背後蘊藏的人生圓滿術
輸家物語 換個角度面對失敗，也是另一種成功
認識自己 模範生不是人，是一件事
做事方法 無邊落木蕭蕭下，外掃士氣低低落
我的班級經營心法：別執著表象，要從根本解決問題
分數迷思 孩子月考寫不完，你會讓他繼續寫嗎？
我的班級經營迴響：來自家長的一封信
分數迷思 沒有用尺畫線，該扣分嗎？
融合教育 慢飛天使在我班
適性學習 孩子，你學不會是溫老師的錯！
我的班級經營心法：引導孩子，為自己的學習負責
精進學習 善用長假，讓孩子長出自主學習的翅膀
溫馨小提醒：長假的學習崩壞陷阱，孩子中了幾項？
輯三 思辨
校園中那不大不小的紛擾衝突，都可以是真理愈辯愈明的思考練習
考試作弊 只有對考試分數的寬容，沒有對作弊行為的縱容
不告而取 孩子擅自拿走他人物品、錢財，怎麼辦？
班級經營心法：我的情緒自白書
人際糾紛 SOS，撲滅嫉妒之火！
物權糾紛 直搗「自私」核心，終結「告狀與報復」的惡循環
外掃風暴 孩子犯了錯，先別任由情緒發作
擅出校園 與其盲目恐懼，不如讓孩子學會自保
不寫作業 換個角度，來看「做功課」這件事
班級經營心法：孩子都熱愛的「免死金牌」
學生挑釁 學生當眾反駁老師，如何聰明化解？
輯四 信任
敞開心房，親師生的交流可以是美好的樂章
三方溝通 來！玩一場知性感性兼具的班親會
班級經營心法：家長對另類班親會的迴響
親師關係 為什麼家長要對溫老師這麼好？
親師溝通 當親師「賴」在一起
班級經營心法：這樣做，每個孩子像老師的心頭寶
親師溝通 我跟家長槓上了，怎麼辦？
親師衝突 創新的老師被打槍，如何是好？
角色轉換 寶貝，來幫老師的教學表現打個分數吧
跋 沒有分數的教室，還有什麼競爭力？王智琪
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