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| 內容簡介： |
管教，不該只是管教
而是用孩子聽得懂的語言、能理解的方式、可以有效改善的方法，讓孩子在觀察父母的過程中，反省、模仿和學習，進而發展獨特的自己。
國小，是每個孩子從家庭走向社會的第一站，作者在學校服務許多年，接觸過非常多的孩子，也和父母及老師們一起合作。幾年的經驗累積下來，他發現每一位父母都知道家庭教養的重要，但當孩子在學校或家中遇到問題時，大部分爸媽想到的都是要怎麼處罰孩子，他會盡量跟爸媽解釋一個很重要的原則：「管教」的確包含處罰的成分，但是處罰並不代表管教的全部。
★本書收錄★
20個實際案例：每個案例故事的背後，都是好幾個孩子親身遭遇的縮影與剪輯而成。本書收錄心理師在校園進班觀察、實際治療或與各校合作的大量案例、輔導經驗與實際成效。將真實故事精華匯集成20個家長與老師最常碰到的問題。
心理師專業引導：透過心理師引導，父母可以從20個實際故事中發現自己孩子的縮影，具體瞭解孩子種種行為背後的可能原因。
教養關鍵步驟+句型：實際有效步驟，搭配關鍵句型，建立親子間的有效溝通管道，緊密關係。
家庭、學校雙管齊下：教養孩子，父母和老師必須站在同一陣線，互助合作。書裡針對行為產生的原因，提供父母實務上有效，也可以在家操作的具體建議和步驟。從學校老師的角度，討論該如何協助孩子所面臨的各種問題。從家庭、學校雙管齊下。
★教養生活類型題★
生活類型題1.為什麼孩子做事總是拖拖拉拉，非要三催四請或開罵才肯去？
【心理師怎麼說】
給孩子指令時，先確定他有專心在你身上，並確定指令是否清楚完整。因為當孩子不專心或訊息一下子太繁雜時，接收就會有困難。如果接收不完全，理解也就跟著出錯，當然無法做出適當反應。命令要把握精簡、短小的原則。
如果注意力跟命令都沒問題，但孩子就是不理你，甚至唱反調，這可能代表家裡管教方式出了問題。孩子為什麼遵守爸媽的指令？因為指令在孩子心中有分量。而分量則是看孩子遵守指令的後果以及他與爸媽的關係而決定的。
【教養思考】
孩子還小時，爸媽要做的事情就是建立起孩子「服從指令」的行為。重點倒不在於孩子做了什麼，而是孩子是否有照你所說的去做。
下指令時，盡量中性堅定，減少轉圜或討價還價的空間。有些家長會說：「寶貝～幫媽媽把掃把拿來，好不好呀？」、「幫爸爸把電視關上，可以嗎？」若孩子拒絕，往往就容易出現爭執。切記，說話的分量，不等於說話的音量，而是來自於孩子知道你在他心中的重量。
【關鍵句型】
下指令時，你可以說：「小明，現在請幫爸爸把電視關上。」
孩子完成指令時，你可以說：「太好了，你有照著爸爸媽媽說的話做」、「爸爸喜歡你照著爸爸的話去做事情」，這些對孩子都是相當大的鼓舞。
生活類型題2.我不會懲罰小孩，為什麼他做錯事還要對我說謊？
【心理師怎麼說】
發現孩子說謊時先別生氣，你必須瞭解「說謊」代表孩子的大腦功能又進步了！
孩子要說謊，代表他必需要綜合目前掌握到手邊的資訊，將事實透過資料的調整跟安排，重新塑造出一個表面上合理，並且不會被發現的說法（謊言）。這涉及到的能力相當多，不是每個孩子都能夠辦到的。
孩子為什麼要說謊？其實爸媽只要想想自己小時候的經驗就能理解了。孩子說謊，通常有幾個原因：1逃避處罰、2得到獎賞、3照樣學樣與4搞不清楚狀況。
【教養思考】
我們可以嘗試理解，孩子因為不喜歡被處罰或其他因素所以說謊的心情，但同時爸媽也應該讓孩子學習到，有時候學習去面對恐懼、去努力爭取喜歡的事物本身，就是充滿勇氣並且令人敬佩的一件事，而這也是日後會是孩子重要的無形資產。
【關鍵句型】
當證據不充分，而孩子仍然否認時，我們可以和孩子面對面，看著孩子的眼睛，請孩子看著自己，溫和但嚴肅的說：「你的意思是說你（孩子說謊的內容），你現在看著我並且回答我，你確定你說的正確嗎？（你有多相信你說的話）」。
大部分孩子會出現許多扭捏不安或緊張的反應，這時可以再問：「我再給你一次機會，把你知道的部分說清楚。」
本書特色：
※心理師連環漫畫：將老師與家長、孩子間的相處、摩擦、爆笑等生活鏡頭以漫畫方式貫穿全書。
※附錄檢附測量表格：實用生活教養表格，加強親子間的溝通管道，實際瞭解孩子的內心世界！
各界陪伴推薦
「這是一本幫助父母與師長共同溝通的教戰手冊，讓父母親與老師手牽手，家庭與學校結合，共同理解孩子面臨問題，並具體幫助孩子過難關。」──Choyce（郭宜亭）親職教養作家
「書中充滿著心理專業與細膩，非常貼切反映孩子成長的現況。透過文字細細品味，讓親師生在溝通上，優雅自在。」──王意中 王意中心理治療所所長／臨床心理師
「當大人在處理小孩問題行為，理智斷線、情緒快失控時，本書彷彿是絕佳暫停鍵，提供心理跟行為科學專業角度，邀請大人蹲下來，用溫暖、包容跟平行的視角，陪伴孩子一起成長。」──李宜蓁親子天下資深撰述
「這本書的出現彷彿及時雨，在我正需要的時候提供了有效的策略。陳品皓心理師在書中說明對孩子下指令不是邀請，對很多父母來說可算是暮鼓晨鐘。」──卓惠珠花媽 《當H花媽遇到AS孩子》作者
「教小孩不是容易的事，但是教小孩的父母或老師要能學習到正確有效的方式往往更困難。理論太簡單需要能舉一反三，太困難沒人弄得懂。本書提供最棒的案例學習喔！」──黃偉俐 黃偉俐身心科診所所長
「面對孩子們的各種負向行為：挑釁、對立、反抗、暴衝、搞破壞、不語等，真正需要的是去理解他們，給予協助與支持，讓他們在經驗中習得適當的反應方式，變得成熟與自信自在！」──廖芳珍澐媽
推薦人
依姓名筆劃排序
Choyce（郭宜亭）親職教養作家
王意中 臨床心理師
李宜蓁 親子天下資深撰述
吳佑佑 宇寧診所所長
洪仲清 臨床心理師
卓惠珠花媽 《當H花媽遇到AS孩子》作者
黃偉俐 黃偉俐身心科診所所長
廖芳珍澐媽 《ㄧ閃ㄧ閃亮晶晶》作者
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| 關於作者： |
陳品皓
畢業於國立政治大學心理學研究所諮商與臨床組，教育部部定講師，台灣臨床心理學會會員。主修臨床心理學、心理病理學、焦慮症衡鑑與治療。目前擔任新北市十數所國民中小學特約心理師、台北市黃偉俐身心科診所、宇寧診所心理師及長青醫院心理師，同時也是各級機關學校專題講師，提供焦慮壓力、親職教育與心理衛生等議題。
文章多發表於自由時報、聯合報、張老師月刊、親子天下。翻譯《社交零壓力：擺脫焦慮；重塑自信》生智出版、《認知治療：基礎與進階》揚智出版等書。
臉書專頁「陳品皓心理師」：www.facebook.comantisocialphobia
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| 目錄：
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作者序
推薦序蓋一座名為「理解」的橋樑
推薦序用正確的方式陪伴孩子
前 言
PART1和父母學校對立反抗的孩子
【生活應用題】1請孩子做事拖拖拉拉，非要三催四請加罵人才肯去
【生活應用題】2孩子容易被一點小事激怒、莫名其妙發脾氣？
【生活應用題】3和同學ㄧ有爭執就成了髒話大王，出口成髒
【生活應用題】4我不會嚴厲懲罰小孩，為什麼他做錯事還要對我說謊？
PART2暴衝搞破壞的孩子
【生活應用題】5孩子升上中年級後，總常和同學吵架、發生口角？
【生活應用題】6生氣時老是暴力相向、破壞物品，怎麼罵也罵不聽？
【生活應用題】7老愛在上課時吱吱喳喳說話、發出怪聲，甚至是捉弄同學
【生活應用題】8上課時突然衝出教室不見人影，或不願進教室？
PART3.不說話的孩子
【生活應用題】9上課時不願意離開媽媽，ㄧ離開就大哭大鬧
【生活應用題】10孩子太害羞，在學校不敢上台講話，家裡一有客人就躲進房間？
【生活應變題】孩子一進學校、安親班就完全不說話，一回家又很多話。─選擇性緘默症
PART4.孤立的孩子
【生活應用題】12當孩子的人際關係遇到麻煩時，父母應不應該「大驚小怪」？
【生活應用題】13孩子被其他同學孤立排斥，欺侮怎麼辦？
【生活應變題】當孩子執著於特殊興趣、無法融入同學或對人際沒有興趣時怎麼辦？─自閉症光譜的孩子
PART5.其他疑難雜症的孩子
【生活應用題】15做事情總是丟三落四，叮嚀一件忘一件
【生活應用題】16睡覺時總要有人陪，不敢自己睡覺怎麼辦？
【生活應用題】17功課老是缺交，遲到更是家常便飯？
【生活應用題】18孩子跟胖虎一樣，老愛聯合其他人欺侮同學
【生活應用題】19總是忍不住拿別人的東西，罵過也沒用？
【生活應用題】20孩子用器具自我傷害時，該怎麼辦？
附錄
情緒溫度計、我的心靈週記
神隱偵探人際事件記錄簿
學生自我傷害行為篩選量表
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