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| 內容簡介： |
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本书是江苏省南通第一中学承担的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目的研究成果，聚焦大数据支持下的教学创新实践。本书介绍了大数据时代背景及学校发展的现实挑战，系统梳理了国内外基于大数据的教学研究与实践进展，提出了基于大数据的教学实践模型，并对学校近年来围绕基于大数据的教学创新实践开展所需要的技术支撑环境、学校管理制度、各学科创新实践案例等进行了客观且翔实的介绍，还采用多种研究方法对基于大数据的教学创新实践效果进行了评估，并对未来的研究与实践进行了展望。
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| 關於作者： |
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江苏省南通第一中学省前瞻性项目组：该项目组由南通第一中学张晓冰校长任项目组组长，分管教学与科研的徐宾副校长任副组长，其他校长室成员为组员。项目组下设秘书处和工作小组，教科处主任担任秘书处秘书长，学校部门主任担任工作小组组长，各学科主任为组员。全校各学科组在项目组组织下协同开展研究活动。
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| 目錄：
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第1章 教育进入大数据时代0011.1 大数据时代及其内涵0021.1.1 大数据时代0021.1.2 大数据的概念0041.1.3 教育大数据的概念0061.2 教育大数据技术概述0081.2.1 教育大数据的技术框架0081.2.2 教育大数据处理涉及的关键技术0101.3 教育大数据驱动教育创新发展0171.3.1 优化问题解决，驱动教学决策科学化0171.3.2 重构评价体系，驱动教育评价系统化0201.3.3 提升教学质量，驱动教学过程精准化0241.3.4 促进因材施教，驱动师生成长个性化0261.4 南通一中发展概况及其面临的挑战0271.4.1 南通一中发展概况0271.4.2 南通一中面临的挑战029第2章 基于大数据的教学研究与实践进展0322.1 基于大数据的教学研究综述0332.1.1 国外相关研究0332.1.2 国内相关研究0382.2 基于大数据的教学实践动态0422.2.1 大数据助力教学质量提升0422.2.2 大数据驱动教学模式创新0432.2.3 大数据助力教学策略优化0442.2.4 大数据助力教学评价改进0452.3 教育大数据建设与应用的重要走向0462.3.1 走向多维度、多模态数据采集0462.3.2 走向精准化、智能化数据分析0472.3.3 走向资产化、多元化数据治理0472.3.4 走向普适化数据素养教育047第3章 数据驱动教学创新的理论框架0493.1 数据驱动教学创新的理论基础0503.1.1 活动理论0503.1.2 情境学习理论0533.1.3 人本主义理论0553.1.4 逆向教学设计理论0563.1.5 因材施教理论0583.2 走向数据驱动的教学新范式0593.3 基于大数据的教学实践模型061第4章 数据驱动教学创新的技术支撑环境0634.1 南通一中智慧校园建设概况0644.1.1 智慧校园建设之路0654.1.2 智慧校园建设亮点0714.1.3 智慧校园建设经验0794.2 数据驱动教学创新的技术架构0814.2.1 数据采集0824.2.2 数据存储0824.2.3 数据分析0824.2.4 数据应用0824.3 软硬件及技术保障人员的配备0834.3.1 硬件配备0834.3.2 软件配置084第5章 数据驱动教学创新的校本管理制度0885.1 推进大数据应用的学校组织架构0895.1.1 以班级或教师为单位的课堂教学管理0905.1.2 以学科与年级为单位的学科教学管理0915.1.3 以校级与部门为终端的全校教学管理0915.2 全面推进智慧教学改革的行动计划0915.2.1 智慧教学改革的背景0925.2.2 智慧教学改革的主要目标0925.2.3 智慧教学改革的主要项目0925.2.4 智慧教学改革的推进时序0935.3 学生平板电脑使用规范0965.3.1 使用规定0965.3.2 对学生违规使用平板电脑的处理规定0975.3.3 其他说明0975.4 智慧教学与管理的基本要求和主要办法0975.4.1 智慧教学与管理的基本要求0985.4.2 智慧教学与管理的主要办法099第6章 基于大数据的教学创新实践案例1016.1 大数据驱动高中语文精准教学1026.2 大数据助力高中数学个性辅导1126.3 大数据优化高中英语课堂教学1216.4 大数据健全高中物理学科发展1276.5 大数据赋能高中生物智慧课堂1336.6 大数据助推高中化学课程改革1436.7 大数据推动高中地理精准反馈1496.8 大数据完善高中思想政治教学1546.9 大数据促进高中历史教学发展158第7章 基于大数据的教学实践成效评估1657.1 成效评估的整体方案1667.2 学校大数据驱动精准分层教学的整体评估1677.2.1 研究目标1687.2.2 研究对象1687.2.3 研究方法1687.2.4 研究结果1697.2.5 讨论1717.3 学校大数据驱动精准分层教学对学业发展的提升作用1727.3.1 研究目标1727.3.2 研究对象1727.3.3 研究方法1737.3.4 研究结果1747.3.5 讨论1777.4 学校大数据驱动精准分层教学影响学生学业发展的作用机制1787.4.1 研究目标1787.4.2 研究对象1787.4.3 研究方法1797.4.4 研究结果1797.4.5 讨论1797.5 学校大数据驱动精准分层教学对教师教学与专业发展的作用1817.5.1 研究目标1817.5.2 研究对象1817.5.3 研究方法1827.5.4 研究结果1837.5.5 讨论1927.6 校际示范与辐射作用1937.6.1 校际交流，辐射周边1947.6.2 典型案例，示范全国198第8章 总结与展望2018.1 取得的主要成果2028.2 下一步探索方向2048.2.1 大数据与四育有较大的结合空间，探索五育融合教育2048.2.2 以提升学生信息素养为途径，为学生学业发展赋能2058.2.3 加速提升教师数据素养，全学科推进精准分层教学206附录A 学生智能终端使用保管协议207附录B 江苏省南通第一中学智慧教学管理措施209附录C 江苏省南通第一中学智学网使用规范212附录D 精准分层教学学校管理者访谈提纲215附录E 精准分层教学教师访谈提纲217附录F 精准分层教学课堂观察表219附录G 基于大数据的教学实践效果调查（学生版）222附录H 基于大数据的教学实践效果调查（教师版）230
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