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| 編輯推薦： |
导读一：
作者：倪小乐，环境社会学博士，公众号“成长合作社”主理人，依恋项目导师，专栏作者，五岁孩子的妈妈。
带他们走出困境的，是信任和联结
1959年，英国著名的作家、物理化学家C.P.斯诺在剑桥大学的一场讲座中，提出了“两种文化”这个概念。斯诺认为?方知识分子的世界被分成了科学和人文两种文化，它们之间的鸿沟日益加深，以至于严重阻碍了人们对现实的理解和应对。
尽管这个概念在学术、教育、公共政策各领域影响深远，但并能逆转两种文化的继续分裂，甚至两种文化还逐渐分化成了3种、10种、100种文化。比如科学、文学、艺术，理科和工科，以及越来越细分的专业领域。
而图书作为?期以来人类获取知识的主要媒介，也自然跟着不断分类。比如最常?的就是虚构和非虚构两个大类。对于包括曾经的我在内的很多人而言，童书约等于故事书，非虚构书籍则是成年人的专利。这样的偏好反映在书店和图书馆的书架上，也反映在“故事时间”这个用来指代给一群孩子读书的活动名称中。
但我有一个喜欢非虚构远大于故事书的孩子。从他会走路，我们一起去图书馆或书店开始，他抱着不放的永远是知识性图书，例如各种百科全书。作为大量阅读非虚构的
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| 內容簡介： |
《泰晤士报》2021年度最佳童书《旁观者》2021年度最佳童书爱德华·斯坦福旅行写作奖2022年度儿童旅行书英国图书信托基金会、美国图书馆协会《书单》杂志等共同推荐
《大象班都拉》是英国天才插画师威廉·格利尔的第三部长篇作品。威廉·格利尔根据传奇缅甸大象“班都拉”的真实故事创作，用独一无二的视觉语言，讲述了人与大象在缅甸丛林中并肩生活、工作与战斗的故事。当危险来临时，人们被迫撤离缅甸丛林中的家园，威廉姆斯和大象班都拉带领队伍开启了一段考验勇气与忠诚的艰难旅程。他们带领着52头大象与200余人，翻越连绵300千米的险峻群山，从缅甸一路跋涉到印度北部。
这本厚达88页的长篇绘本，以两百余幅插图向读者再现了动物与人之间难以言说的感应与特别的纽带，呈现了大象独特的情感与尊严，并引领读者领悟到人与自然的真实关系：每一种生命都很重要，只有与自然生灵为伴，人类才能在自然中找到一席之地。这个故事要谈的不限于大象，还包括友情、忠心、无比的勇气，以及跨越物种的动人情谊。电影史诗般的镜头语言、温柔细腻的彩铅笔触、真实恢弘的历史故事，让整部作品充满令人震撼的生命力。
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| 關於作者： |
著绘：[英]威廉·格利尔（William Grill）
英国插画家，凯特·格林纳威奖60年来年轻的获奖者。擅长取材真实的故事，运用彩色铅笔创作极富细节的长篇绘本，使图书充满厚重的生命力和波澜壮阔的史诗感。作品《极地重生》和《喀伦坡之狼》斩获多项大奖，被主流媒体誉为“天才画家”。
译者：江帆
江帆，复旦大学文学博士，上海外国语大学高级翻译学院副教授，硕士生导师。
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| 目錄：
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故事背景
导言
班都拉和“大象比尔”
大象营地
观象
神奇的动物
习性和历史
艰苦的工作
驭象人
运输木材
捕获与驯服
丛林的骄傲
大象学校
大象医院
拯救威廉姆斯
新的危险
战争来袭
战象大营救
危险的旅程
走向未知
丛林如海
艰险的地形
大象天梯
不可思议的攀登
登顶！
视野尽头
平安了！
梦想自由
继续战斗
悲伤的告别
挚友倒下
班都拉的启示
后记
词汇表
附录和延伸阅读
作者的话
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| 內容試閱：
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故事开始于1897 年。这一年，一头非凡的大象出生在缅甸的丛林。就在同一年，在8000千米以外的英国，一个名叫詹姆斯·霍华德·威廉姆斯的男孩也诞生了。那时，没人能预见他们在未来的岁月里将会产生多么神奇的关联，也无法想象他们即将共同经历的惊人冒险。
班都拉是一头雄性亚洲象，长着长长的象牙。它的双颊和象鼻上有一圈淡粉色的雀斑。班都拉将长成丛林中最强壮、最聪明的大象之一。在它离去后，它的英勇行为将会为它赢得身后之名 ；而在有生之年，它赢得了所有人的尊敬。
威廉姆斯自幼就热爱动物，他总是试图通过动物的眼睛来看世界。当他还是个小男孩时，他结识了第一位动物朋友，那是一头名叫“王子”的驴，他经常在家附近的康沃尔沼泽旁找到它。1914 年，第一次世界大战爆发以后，威廉姆斯应征入伍。他曾在北非、中东、印度和阿富汗服役。在战争岁月，他心爱的骆驼“煎锅”是他忠实的伙伴。
和许多从第一次世界大战中幸存下来的人一样，威廉姆斯深受战争经历带来的困扰，因此对这段往事绝口不提。战争结束后，威廉姆斯申请了一份孟买缅甸贸易公司（BBTC）的工作。这家公司的主业是在缅甸丛林中砍伐高耸入云的柚木，并利用大象运输木材。威廉姆斯迫不及待地想见到这些温柔的“巨人”。他从未预料到，正因为与大象的相遇，自己有一天会成为英国家喻户晓的名人—“大象比尔”。
鬼魅一般的老虎、致命的疾病、孤独得令人发狂的丛林生活——威廉姆斯对这些可怕的传说早有耳闻。尽管如此，在即将开始在缅甸的新生活时，威廉姆斯依然十分兴奋。1920 年，他被派往钦敦江上游，负责监督柚木的砍伐与运输。他负责的这个部门有70 头大象，这些大象和各自的骑手分成了7支队伍。大象的骑手称为“象夫”，他们和家人一起生活在大象营地。
威廉姆斯的绝大多数前任最多坚持几个月就放弃并离开了。然而，威廉姆斯却十分适应这里的工作和生活。他对象夫非常尊重，象夫们也教他如何照顾大象。在象夫工作时，他常常认真观察和倾听，尝试着从他们身上学习一切知识。他觉得象夫们的技能和知识太奇妙了！威廉 姆斯就这样熟悉了1000多头大象，还能叫出它们的名字。
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